Становлення і розвиток педагогіки в Росії

Активно розроблялися ідеї виховання в російській педагогіці. Необхідно відзначити, що в Росії з давніх часів відкривалися школи. Збереглися відомості про відкриття школи для 300 дітей у Новгороді в 1030 році.
Дуже плідною була теоретична і практична діяльність у галузі педагогіки вихідця з Білорусі Симеона Полоцького (1629-1680). У 1667 році він був призначений вихователем царських дітей і навчав царевичів Олексія, Федора та царівну Софію. Під його наглядом виховувався Петро I. Симеон Полоцький розробив проект Слов'яно-греко-латинської академії, яка була відкрита в 1687 році, вже після його смерті, і значно розширила вищу освіту в російській державі. С. Полоцький вважав головними чинниками виховання приклад батьків і вчителів, а також навколишнє середовище. Він виступав проти теорії «природжених ідей», якими нібито визначається розвиток дітей, і надавав великого значення вихованню, яке, на його думку, має спрямовуватися на формування почуттів і розуму людини. [4]
Великий внесок у розвиток російської педагогічної думки вніс М.В. Ломоносов (1711-1765). Він створив ряд навчальних книг: «Риторику» (1748), «Російську граматику» (1755) та ін
Помітний слід в російській педагогіці залишив Н.І. Новиков (1744-1818). Він видавав перший в Росії журнал «Дитяче читання для серця і розуму» і з просвітницьких позицій вів боротьбу проти кріпосництва. Він вважав, що у дітей треба виховувати повагу до праці, доброзичливість і співчуття до людей. У статті «Про виховання та із знанням дітей. Для поширення загальнокорисних знань і загального благополуччя»Н. І. Новіков вперше в російській педагогічній літературі оголосив педагогіку наукою.

З ХУШ століття починається професійна підготовка вчителів. У 1732 році, зокрема, відкривається перша вчительська семінарія у Німеччині (м. Штеттін). У 1779 році засновується педагогічна (вчительська) семінарія при Московському університеті, а з 1804 року було відкриття в Росії педагогічних інститутів. Стає необхідним викладання педагогіки як особливої ​​наукової дисципліни, а в 1840 році в Головному педагогічному інституті відкривається кафедра педагогіки.
Оригінальні педагогічні ідеї висував Л.М. Толстой, який у своєму маєтку Ясна Поляна організував початкову школу для дітей селян і здійснював там свої думки про навчання і виховання. Велику увагу він звертав на розвиток творчої самостійності дітей, прагнув до втілення теорії «вільного виховання», створив підручник для початкової школи «Азбука».