ТЕМА 4. Група однолітків як об’єкт психологічного дослідження

Соціальне середовище та соціальна ситуація розвитку особистості.

Поняття малої групи та колективу. Велика та мала група. Види малих груп. Колектив як мала група. Основні відношення у колективі: моральність, відповідальність, колективізм, відкритість, контактність, організованість, інформованість. Становлення малої групи як колективу. Критичні періоди у розвитку колективу, шляхи їх подолання.

Феноменологія малих груп. Структура малої групи. Позиція, статус, внутрішня установка, роль. Композиція та морально ціннісні орієнтації. Психологічна сумісність. Соціальні норми та їх функції. Керівництво та лідерство в групі. Індивідуальна характеристика лідера. Стилі лідерства.

ТЕМА 5. Методи вивчення особистих взаємовідношень

Роль експериментальних методів у вивченні взаємовідношень. Різноманітні форми соціометричного методу. Соціометричні аспекти людських взаємовідношень. Соціально-психологічні дослідження малих груп і колективів.

Сучасний період соціально-психологічних досліджень. Критерії вибору. Якість критеріїв. Число виборів. Форма і час проведення досліду. Проведення експериментів. Таблиці експерименту. Карта групової диференціації - соціограма.

Аутосоціометричні методи. Аутосоціограма. Визначення реального статусу. Уявний статус. Визначення аутосоціометричних установок.

Обробка аутосоціоматриці. Метод емоційно-символічної аналогії.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.

ПСИХОЛОГІЧНА СТРУКТУРА КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ

ТЕМА 6. Поняття про структуру взаємовідношень

Структура особистих взаємовідношень. Типи особистих взаємовідношень між учнями.

Перше коло бажаного спілкування. Узагальнені карти групової диференціації. Обсяг першого кола бажаного спілкування. Друге коло бажаного спілкування. Друге коло спілкування – психологічна основа первинного колективу.

Структура особистих взаємовідношень і організаційна структура колективу.

ТЕМА 7. Положення учня в системі особистих взаємовідношень

Поняття про положення учня в системі особистих взаємовідношень. Соціометричний експеримент. Диференціація класів на групи згідно положенню в системі взаємовідношень.

Аналіз статусної структури. Взаємність виборів і задоволення в спілкуванні. Емоційне благополуччя учня. Взаємний вибір, Коефіцієнт взаємності.

Усвідомлення і переживання учнем взаємовідношень з іншими членами групи. Категорії досліджуваних.