Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра практичної психології

Інструктивно-методичні матеріали

До практичних занять

Із навчальної дисципліни

«Психологія дитячого колективу»

Напрям 6.0101301 Практична психологія

Факультет дошкільної освіти та практичної психології

Розроблені:

кандидатом психологічних наук, доц. Ікуніною З.І.,

кандидатом педагогічних наук, доц. Трубник І.В.

ЗМ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДИСЦИПЛІНИ

"ПСИХОЛОГІЯ ДИТЯЧОГО КОЛЕКТИВУ»

Практичне заняття № 1

Тема: Історичний аспект розвитку психологічної теорії колективу.

Мета вивчення: закріпити знання студентів про історію вивчення у вітчизняній психологічній науці взаємовідносин у дитячих колективах; спонукати до самостійної роботи з літературою.

Обсяг навчального часу: 2 год.

Обладнання: опорний конспект лекцій, художні твори.

Основні питання:

1. Історія вивчення взаємовідношень в дитячих групах і колективах у вітчизняній науці.

2. Характер взаємовідношень між дітьми у класі у вітчизняній художній і педагогічній публіцистиці другої половини ХІХ століття (Л.Толстой, Н.Помяловський, Н.Гарін-Михайловський, А.Купрін, О.Шмідт).

3. Проблема лідерства (В.Бехтерєв, П.Каптерєв, К.Вентцель).

4. Види дитячих колективів за Г.Фортунатовим. Психологічний аналіз взаємовідношень між учнями.

Література:

1. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений / Яков Львович Коломинский. – Мн.: Нар. Асвета, 1984.

2. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе / Яков Львович Коломинский. – М.: Наука, 1989.

3. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах / Яков Львович Коломинский. – Мн.: ТетраСистемс, 2000.

4. Реан А. А. Социальная педагогическая психология / Реан А. А., Коломинский Я. Л. – СПб., 2000.

Індивідуальні завдання: 1. Цитування з коментарями праць вітчизняних психологів з вивчення взаємовідношень в дитячих групах і колективах. 2. Наведення прикладів з художньої літератури про характер взаємовідношень дітей у навчальному колективі.

Оцінювання: 3 бали