Поняття змісту економічної освіти та характеристика його компонентів

Досвід свідчить про те, що зміст ек.освіти можна розглядати як систему ек. ЗУН, спрямованих на формування ек.свідомості фахівця, його свідомості, поглядів, переконань. Формування змісту залежить від наступних факторів: мети освіти взагалі; ек.політики держави; завдань, що постають перед економікою; наявності навчальних планів та мат-ої бази в сучасному навчальному закладі; врахування специфіки закладу та професійних інтересів, бажань майбутніх спеціалістів. Базується на положеннях: врахування взаємозвязку між птребами держави і природньої,ек.науково-психологічної, практичної сторонами їх вирішення; врахування розвитку наукового ставлення до природи, економічної і практичної діяльності, що забезпечує формування ек.культури.. Ек.освіта сприяє формуванню у спеціалістів ек мислення, свідомості, розвитку здібностей до певної ек.діяльності тощо. Нормативно-методичне забезпечення: навчальні плани і програми, підручники, навчально-методичне забезпечення: посібник, методичні рекомендації, робочі зошити з економіки.