Передумови хронічної неуспішності

1) невідповідність методів навчання з можливостями дитини. 2) підвищені очікування батьків. 3) підвищена тривожність формується через невдачу в навчанні під впливом сімейних факторів.

Психологічний профіль,особливості діяльності,реакція соціального оточення під час синдрому хронічної неуспішності.

Хронічна неуспішність – це синдром,який характеризується неспівпаданням між очікуваннями дорослих і досягненнями дитини. Ризик виникнення зьявляється тоді,коли з дитиною починаються систематичні заняття результати яких не влаштовують батьків чи педагога. Зазвичай це період підготовчої групи дит.садка.

Психологічний профіль:1) підвищена тривожність. 2) дезорієнтація дій. 3) низька результативність-дитина вважає себе поганим учнем.

Прогноз та корекція хронічної неуспішності(х.р.)

Х.н. характеризується неспівпаданням очікуванням дорослих і досягненням дитини.Ризик виникнення починається тоді, коли з дитиною починають систематичні заняття,результати яких не влаштовують батьків або педагога.Зазвичай підготовча група д/с.Особливість синдрому:підвищення

Тривожності,дезорганізація дій,низька результативність,дитина уявляє себе поганим учнем.Наслідки тривожності це: непродуктивна витрата часу,відмова від виконання завдань,нестійка увага(увага фіксується на дрібницях,з виду випускається головне).

Передумови неуспішності

-невідповідність методів навчання можливостям дитини

-підвищена очікуваність батьків

-підвищена тривожність формується через невдачі навчання під впливом сімейних факторів.

Корекція хронічної неуспішності

1.забезпечити дитину відчуттям успіху

2.під час оцінки діяльності керуватися наступними принципами

-не спів ставляти середній результат учнів з еталогом

-результат дитини порівнювати тільки з результатом дитини

-якщо в дитини не виходить треба сказати завтра буде краще. Налаштовувати на позитив

-знайти сферу у якій дитина буде успішною

-дозувати навантаження в дитини