2015-09-06
153
Тема: «Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови».
Мета: засвоєння певної системи загальних і професійних знань, а також оволодіння основними способами розв’язання професійних завдань, тобто опанування фахівцем наукового дискурсу професії, основою якої є сучасна українська літературна мова.
Завдання: написати конспект за планом; виконати завдання.
- Дати визначення мови професійного спілкування.
- Назвати основні компоненти мовного професійного спілкування.
- Які функції виконує мова професійного спрямування обслуговуючи потреби суспільства.
- Від чого залежить успіх мовного професійного спілкування.
- Поясніть значення слів, введіть їх у текст. Авторитетний – престижний; відзначити – зауважити – звернути увагу; вірно – правильно; відносини – стосунки – зносини; гуманний – гуманістичний – гуманітарний, зміст – значення – суть – сутність; знаходитися – перебувати; дефект – недолік; ініціатива – пропозиція – звернення; інтерес – цікавість.
- Вкажіть, котре з наведених тверджень правильне.
· Через пізнання мови пролягає шлях до пізнання людини.
|
|
|
· Мова – категорія економічна.
· Мова є основним інструментом пізнання.
· Дійсна і об’єктивна картина світу відображена в різних мовах
неоднаково.
Самостійна робота №1.7 (2 години).
Тема: «Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності».
Мета: ознайомити курсантів з поняттям про текст,структурою, основними елементами тексту; розвивати логічне мислення, навички самостійної роботи з текстом.
Завдання: написати конспект за планом.
- Поняття про текст.
- Назвати основні характеристики висловлювання і тексту.
- Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності.
- Яка структура тексту?
- Яка зовнішня будова тексту?
- Яка внутрішня структура тексту?
- Які є основні елементи тексту?
- Які є основні ознаки тексту, що виражають загальні особливості?
- Перерахувати засоби зв'язку в тексті, що забезпечують єдність стилю.
- Назвати види нотування і охарактеризувати їх.
