Задание №9 – Игра с мячом

- Ты хорошо отдохнул и набрался сил. Так что можно и поиграть с мячом… Условия игры такие: я называю множители, и бросаю мяч, а ты ловишь мяч и называешь их произведение.

(Например, вы бросаете мяч и говорите: «Два умножить на ноль», а ребенок ловит мяч и отвечает «ноль»; «пять умножить на один» - «пять»; «семь умножить на десять» - «семьдесят» и т.д. Важно в разброс повторить все варианты умножения на ноль, один и десять. Чтобы повторить все варианты и поддерживать высокий темп игры, можно воспользоваться подсказкой, т.е. написать на листочке нижеприведенные примеры и подглядывать при необходимости. Если ребенок будет допускать ошибки, задавайте ему наводящие вопросы, например, «Кого увидит зайчик в зеркале?»; «Что будет, если накрыть медвежонка шляпой?» или «Что будет, если барашек будет пускать мыльные пузыри?»).

ПОДСКАЗКА

6 Х 1 =

3 Х 0 =

8 Х 10 =

4 Х 1 =

9 Х 0 =

5 Х 10 =

2 Х 1 =

7 Х 0 =

3 Х 10 =

5 Х 0 =

8 Х 1 =

7 Х 10 =

4 Х 0 =

9 Х 1 =

6 Х 10 =

3 Х 1 =

8 Х 0 =

4 Х 10 =

5 Х 1 =

2 Х 0 =

9 Х 10 =

7 Х 1 =

6 Х 0 =

2 Х 10 =

Задание №10 – «Умные карты».

Вы уже сделали 8 умных карт, на которых с одной стороны написали цифры. А теперь возьмите еще 3 карты и подготовьте их к игре, т.е. напишите цифры 0, 1 и 10.

Разложите карты «рубашками» вверх двумя кучками, в одной – все цифры вперемежку от 2 до 9 (8 карт), а в другой кучке – только карты с 0, 1 и 10 (всего 3 карты).

Условия игры: ребенок берет две карты из разных кучек и называет, например, «пять умножить на десять равно пятьдесят». Потом вы перемешиваете карты и играете дальше.

Задание №11– Математический диктант.

Наверное, уже догадались, что такое математический диктант. Вы диктуете на слух примеры, а ребенок в тетрадочке записывает только ответы. Потом вы даете ребенку свою шпаргалку, и он самостоятельно проверяет свои ответы. Например, вы диктуете: «семь умножить на один», а ребенок записывает в тетрадочку – 7.

Другой вариант: написать примеры без ответов и попросить ребенка записать правильные ответы. Например, вы записываете в тетрадочке пример 4 х 10 = …, а ребенок подставляет только ответы, т.е. 40.

Третий вариант: написать примеры с неправильными ответами и попросить ребенка исправить ошибки. Например, вы записываете в тетрадочке «5 х 0 = 10», а ребенок должен исправить неправильный ответ, т.е. зачеркнуть 10 и написать рядом 0.

Важно, чтобы во всех трех вариантах вы использовали разную последовательность примеров. Дети очень быстро «схватывают» любую систему и могут просто переписывать правильные ответы бездумно.