Мотивы занятий физической культурой школьников

Под мотивом понимают побуждение к какой–либо деятельности. Мотивы занятий физической культурой условно делятся на общие и конкретные. К общим относят желание школьника заниматься физическими упражнениями вообще, в данном случае уче­нику безразлично, чем заниматься конкретно. К конкретным мотивам относятся желание вы­полнять какие-либо определенные упражнения, предпочтение школьника заниматься каким-то видом спорта. Так, почти все младшие школьники отдают предпочтение играм. Интересы подростков уже более дифференцированы: одним нравится гимнастика, другим - легкая атлетика и т.п.

Мотивы посещения уроков физической культуры могут иметь различную основу (причинную обусловленность). Те школьники, которые довольны уроками, посещают их ради своего физического развития и укрепления здоровья. Учащиеся, не удовлетворенные уроками, вынуждены ходить на них ради отметки, чтобы избе­жать возможных неприятностей из-за прогулов.

Мотивы, связанные с процессом деятельности, - это удовлетворение потребности в двигатель­ной активности и удовольствие, вызываемое получением острых впечатлений от соперничества (азарт, эмоции радости и т.д.).

Мотивы, связанные с результатом деятельности, вызваны удовлетворением потребностей лич­ности в самосовершенствовании, самовыражении и самоутверждении..

Мотивационная сфера школьника является основным компонентом в процессе организации учебной деятельности. Она отражает интерес ученика к занятиям, его активное и осознанное отно­шение к осуществляемой деятельности, т.е. к учебе, поэтому так важно с началом обучения форми­ровать у учащегося мотивы, отличающиеся высокой степенью интереса к за­нятиям физической культурой и убежденностью в целесообразности этих занятий.

При этом следует создавать соответствующие внешние условия для деятельности школьников.

Воспитание трудных подростков в процессе занятий ФкиС

(самостоятельно подготовиться)