ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ
Нижним уровнем формирования коллектива является группа - …
| | | | автономия |
| | | | ассоциация |
| | | конгломерат |
| | | | кооперация |
По длительности функционирования коллективы бывают …
| | | постоянные, временные, ситуативные |
| | | | первичные, вторичные |
| | | | формальные, неформальные |
| | | | учебные, трудовые, научные |
Формальный коллектив – это коллектив людей …
| | | имеющий юридически фиксированный статус, осуществляющий социально заданную деятельность |
| | | | добровольно объединившихся на основе общих интересов в области спорта |
| | | | добровольно объединившихся на основе общих интересов в области культуры и искусств |
| | | | добровольно объединившихся на основе общих взглядов в области политики |
Согласно закону параллельного действия ….
| | | | члены коллектива создают несколько активов в рамках одного коллектива |
| | | члены коллектива сами корректируют поведение товарищей и способны воспитывать новичков |
| | | | члены коллектива входят в другие группы-членства |
| | | | члены коллектива считаются как с мнением педагога, так и с мнением лидеров группы |
Главным условием жизни и движения коллектива вперед является наличие …
| | | целей |
| | | | актива |
| | | | традиций |
| | | | органов самоуправления |
Клубные коллективы характеризуются тем, что членов коллектива объединяет …
Первичный коллектив – это группа …
| | | детей, находящихся в непосредственном общении, в деловом, бытовом, эмоциональном контакте |
| | | | детей-первоклассников |
| | | | детей, которые являются единственными детьми в своих семьях |
| | | | детей, которые встретились единственный раз в своей жизни |
Сущностной характеристикой детского коллектива не является …
| | | отсутствие отношений ответственной зависимости |
| | | | наличие общей социально значимой цели |
| | | | наличие общей совместной деятельности |
| | | | наличие общего выборного руководящего органа |
Сплачивающим ядром детского коллектива, его организующим центром является (-ются) …
| | | | староста |
| | | | временные коллективные органы |
| | | | собрание воспитанников |
| | | актив |
Развитию детского коллектива препятствует …
| | | прочное авторитарное руководство коллективом |
| | | | организация перспективных устремлений воспитанников |
| | | | организация самоуправления |
| | | | накопление и укрепление традиций |