2015-10-22
1285
Перечень ресурсного обеспечения каждое образовательное учреждение формирует самостоятельно на основании представленных критериев.
Критериями оценки готовности образовательной среды начального звена школы к переходу на работу по Федеральному государственному образовательному стандарту являются признаки, на основании которых оценивается качество условий, обеспечивающих достижение планируемых образовательных результатов.
Для определения качества условий, созданных образовательным учреждением, предлагается организация внешней и внутренней оценки.
Внешняя оценка ориентирована на привлечение общественности к определению готовности начального звена школы к переходу на работу по новому образовательному стандарту, внутренняя представляет собой осуществление анализа педагогическим коллективом школы образовательной среды, созданной для младших школьников.
К критериям, позволяющим оценить степень ресурсной готовности начального звена школы к переходу на работу по новому образовательному стандарту относятся следующие:
|
|
|
- системность ресурсного обеспечения;
- обновляемость ресурсной базы;
- оптимальность ресурсного обеспечения;
- информатизация образовательной среды;
- готовность педагогического коллектива.
Системность ресурсного обеспечения предполагает оснащение информационно-методическими средствами и учебным оборудованием всех образовательных областей и видов деятельности младших школьников, а также возможность организации как урочной, так и внеурочной видов деятельности младших школьников.
Введение критерия обновляемости ресурсной базы связано с особенностями современного общества, в котором чрезвычайно быстро появляются новые виды и типы ресурсов. В связи с этим, материально-техническая база образовательного учреждения может быстро устаревать, что требует её постоянного обновления для приведения в соответствие с быстро меняющимися условиями жизни.
Оптимальность ресурсного обеспечения определяется необходимостью соответствия созданных условий современным целям начального образования, связанным с формированием у младших школьников желания и умения учиться, требованием использования полученных знаний в практической, в том числе и внеучебной деятельности. С другой стороны данный критерий определяет необходимость использования в образовательном процессе закупленного оборудования.
Информатизация образовательной среды является непременным условиям организации образовательного процесса, соответствующего современности и предполагает создание информационного пространства не только для обеспечения образовательной деятельности учащихся и педагогов, но и для обеспечения возможности оперативного сбора и обмена информацией, ведения отчётной документации в цифровой форме и т.п.
|
|
|
Алгоритм действий педагогического коллектива школы по приведению образовательной среды начального звена в соответствие с требованиями перехода на работу по Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения
Для обновления ресурсного обеспечения образовательной среды педагогическому коллективу школы рекомендуется выполнить следующие действия:
- проанализировать имеющиеся условия организации образовательного процесса в начальном звене школы;
- составить план обновления ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе.
- осуществить действия по приведению образовательной среды начального звена школы в соответствие с требованиями перехода на работу по новому образовательному стандарту.
Анализ имеющихся условий организации образовательного процесса направлен на выявление проблем в ресурсном обеспечении начальной ступени образования данной школы и завершается обоснованными выводами и перечнем необходимых изменений, которые нужно внести в организацию образовательного процесса на основе сравнительной характеристики исходного и требуемого состояния. Выполнить данный анализ можно, воспользовавшись Таблицей 3.
Таблица 3
Примерная таблица для анализа условий организации
