Семинар 2:Внимание и познавательные процессы

1. Подготовьте доклады из тем № 9-18 (см. раздел «Темы докладов и рефератов»).

2. Выполните тесты: «Определение ведущей сенсорной системы человека»; «Тип мышления»; «Каков Ваш творческий потенциал».

3. Возможна ли разумная деятельность без внимания? Каким образом взаимосвязаны познавательные процессы между собой и как они связаны с другими характеристиками личности?

4. В чём проявляется отличие мышления человека от мышления животных? Приведите примеры, подтверждающие многогранность человеческого мышления.

5. В чём состоят сходства и различия между мечтами, фантазиями и грезами? Подберите примеры полезной мечты и пустой мечтательности. Проанализируйте роль мечты в вашей деятельности.

6. Может ли коэффициент интеллекта служить показателем развития интеллектуальных способностей человека? Разведите понятия «умственный возраст» и «хронологический возраст».

7. Объясните какие закономерности восприятия проявляются в следующих случаях: 1) расплывающееся на бумаге чернильное пятно обычно воспринимается как целостный предмет (птица, какое-то животное и т.д.); 2) человек распознаёт любую фигуру, например квадрат, независимо от того, большой он или маленький, расположен ли он вертикально или под углом, нарисован ли он белым цветом на чёрном фоне или чёрным на белом фоне или просто очерчен контуром. Более того, человек распознает квадрат даже в том случае, если бумага, на которую он нанесен, наклонена так, что изображение, падающее на сетчатку глаза, выглядит параллелограммом; 3) при одновременном восприятии белого круга на чёрном фоне и чёрного круга на белом фоне последний кажется меньше; 4) у других людей заметить ошибку легче, чем у себя.

8. Изучите особенности интеллектуального развития человека и заполните таблицу:

9. Изучите психологические характеристики внимания и познавательных процессов и заполните таблицу: