Які з нижчезгаданих категорій класифікації визначають розлади, які виникають у зв'язку з психотравмуючими подіями або несприятливій зміні життєвих обставин?

- затримка розумового розвитку

- розлад особистості

-розлад адаптації

- психічний розлад

- всі перераховані

Які з нижчезгаданих категорій класифікації визначають відхилення поведінки або психологічного стану з визначуваним початком після періоду нормального функціонування?

- затримка розумового розвитку

- розлад особистості

- розлад адаптації

-психічний розлад

- всі перераховані

Які з нижчезгаданих термінів визначають форми глибоких розладів психіки, при яких можуть виникати марення і галюцинації?

- розлад особистості

- невроз

-психоз

- все перераховане

- нічого з перерахованого

Які з нижчезгаданих термінів визначають розлади психіки при який, незалежно від тяжкості, не виникає галюцинацій, марення або розладу свідомості?

- межові розлади

- розлади особистості

- розлади адаптації

- неврози

-всі перераховані

Які з нижчезгаданих термінів визначають розлади психіки, викликані внутрішніми механізмами, природа яких не повністю зрозуміла?

-ендогенний

- екзогенний

- психогенний

- всі перераховані

- нічого з перерахованого

Які з нижчезгаданих термінів визначають розлади психіки, викликані зовнішніми причинами: інфекція, сп'яніння, травма голови і т.д.?

- ендогенний

- екзогенний

- психогенний

- всі перераховані

- нічого з перерахованого

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

По підготовці і роботі на практичному занятті з психіатрії

Тема: РОЗЛАДИ відчуттів та СПРИЙМАННЯ.

Мета заняття.

Загальна: На основі знання вищої нервової діяль­ності, психологічних понять "відчуття" і "сприймання", як початкових етапів пізнання, на основі даних суб'єктивного і об'єктивного анамнезу і психічного статусу уміти визначати розлади сприймання на симптоматичному і синдромологічному рівнях.

Конкретна.

- визначати пізнавальні можливості пацієнта (відчуття, сприймання, уявлення) для судження про достовірність відо­мостей, які він від нього отримує,

- уміти користуватись експериментально-психологічними методиками по вивченню відчуттів, сприймання, уявлень,

- знати основні види порушення відчуттів, сприймання, уявлень та їх зв`язок з соматичною патологією і психічними порушеннями,

- уміти оцінити порушення сприймання на рівні синдрому.