К.Д.Ушинский как основоположник отечественной научной педагогики. Принцип народности. Дидактические взгляды К.Д.Ушинского. Учебные книги К.Д.Ушинского.

Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870 гг.), пожалуй, самая заметная фигура в истории отечественной педагогики. Исследования теоретических проблем воспитания составляли смысл и суть всей деятельности К. Д. Ушинского в течение последних 15 лет его жизни. Он был первым профессиональным педагогом-теоретиком в России, заложившим основы построения научной педагогики, опирающейся на разносторонние знания о человеке, его телесной организации и духовной жизни. Для Ушинского пед.- это прежде всего наука о воспитании, а воспитание - целенаправленный процесс формирования "человека в человеке". Воспитание он рассматривал как социальное явление, имеющее свои объективные законы, которые необходимо знать и которыми необходимо руководствоваться в педагогической деятельности. Для этого нужно сначала хорошо изучить предмет воспитания, коим является растущий человек.Этой проблеме был посвящен главный фундаментальный труд Ушинского "Человек как предмет воспитания. педагогическая наука, должны согласовываться и отвечать жизненным интересам русского народа. Видя главную цель воспитания в духовном развитии человека, большое значение Ушинский придает религии Большое значение в деле воспитания Ушинский отводил и труду. Рассматривал эту проблему в своей статье "Труд в его психическом и воспитательном значении»

Идея народности воспитания в педагогике К.Д. Ушинского

В основе педагогической системы К.Д. Ушинского лежит идея народности. В статье «О народности в общественном воспитании» он писал: воспитание, созданное самим народом. Он обосновал идею народности воспитания, послужившую основой для создания оригинальной русской педагогики.