Назовите и охарактеризуйте учебно-программную документацию, определяющую содержание профессионально-технического образования на современном этапе

Важнейшим нормативным документом, влияющим на формирование профессионально-квалификационной структуры подготавливаемых кадров, является образовательный стандарт.

Кодекс РБ «Об образовании».

1. Образовательный стандарт – документ, который определяет государственные требования к подготавливаемым учебным специальностям. На основании образовательного стандарта разрабатывается квалификационная характеристика.

2. Профессионально-квалификационная характеристика – это профессионально ориентированная программа, определяющая конечные цели становления и развития учащегося на период обучения. ПКХ является основанием для составления типовых учебных программ.

3. Типовые учебные программы – это официальные документы, утверждаемые на Республиканском уровне и раскрывающие обязательные компоненты содержания обучения, цели и прогнозируемые результаты усвоения учебного материала по данным учебным предметам.

4. Модель учебного плана представляет собой наиболее общую форму учебного плана, отражающую структурные компоненты содержания ПТО.

5. Типовой учебный план разрабатывается на основании типовых учебных программ и требований модели учебного плана, отражающий перечень и объем компонентов, циклов, предметов, видов учебной деятельности применительно к учебной специальности с учетом уровней квалификации.

6. Рабочие учебные программы и рабочие учебные планы разрабатываются на основе типовых учебных программ в соответствии с требованиями типовых учебных планов непосредственно в учебных заведениях. При разработке этих планов и программ учитывается конкретный уровень квалификации подготавливаемых кадров.

7. Перспективно-тематические планы по учебным предметам (в том числе и ПО) разрабатываются на основе учебных программ и рабочих учебных планов. На этапе перспективно-тематического планирования следует осуществлять не только разбивку тем по учебным занятиям, но и формулировать цель обучения для каждого из них, подчиненную общей цели изучения соответствующей темы рабочей учебной программы.

8. План учебного занятия (урока, практического занятия и др.) – документ в котором определены конкретные цели и структура учебного занятия, направленные на усвоения учебного материала.

Вопрос № 5

Назовите уровни усвоения учебного содержания и дайте им краткую характеристику. Приведите примеры описания результатов обучения в учебной мастерской.

При производственном обучении практические задания учащимся соответствуют двум уровням усвоения учебного материала – применения, т.е. деятельность по алгоритму (например, задание подготовить швейную машину и выполнить перемоточные швы в соответствии с требованиями технологического процесса) и творчество (например, задание осуществить с применением перемоточного шва в готовом изделии). В первом случае учебные достижения могут быть оценены до 9 баллов включительно. Учащиеся могут получить 10 баллов, если в соответствии с дидактическими целями производственного обучения не предусматривается деятельность в незнакомой ситуации, а также, если, выполняя задание на уровне применения, учащийся продемонстрировал более высокий уровень учебных достижений. При выполнении задания на творческом уровне учащийся может получить отметку до 10 баллов включительно.