2017-11-30
1074
| Методологический уровень – высокий - познавательный | |||||
| Объективистская парадигма (задача: объяснить почему) | Субъективная парадигма (задача: понять) | Объектно-субъектная парадигма (задача: понять и объяснить) | |||
| Предметные парадигмы – средний уровень | |||||
| СФП | КП | ПП | ДП | ИП | ОП |
| Теоретические подходы – нижний уровень | |||||
| • позитивизм О. Конта • эволюционный органицизм Г. Спенсера • социологизм Э. Дюркгейма • структурный функционализм Т. Парсонса • дисфункционализм Р. Мертона | • диалектко-материалистическая теория К. Маркса • структурно-функциональная теория Р. Дарендорфа и Л. Козера | • физиологический психоанализ З. Фрейда • гуманистический психоанализ Э. Фромма • теория толпы Г. Лебона, теория подражания Михайловского, Г. Тарда • теория нелогического действия В. Парето • теория групп А. Смолла • психологический эволюционизм Л. Уорда | • географическая школа: Ф. Ратцель, И. Мечников • расово-антропологическая школа: Гобино, Ля Пуж • органицизм Лилиенфельда • теория индустриального общества Р. Арона • теория постиндустриального общества Д. Белла • теория технотронного общества Э. Тоффлера • теория конвергенции Д. Гелбрейта | • теория социального действия М. Вебера • теория интеракции Г. Зиммеля • феноменологическая социология А. Щюца • символический интеракционизм Дж. Мида • теория «зеркального Я» Ч. Кули • социальное конструирования реальности П. Бергера и Т. Лукмана • этнометодология Г. Гарфинкеля • драматургическая социология Э. Гофмана | • теория структурации Э. Гидденса • теория социальных изменений П. Штомпки • интегральная социология П. Сорокина • структуралистский конструктивизм П. Бурдье • социолингвистика • этносоциология • гендерная социология |
|
|
|
Раздел 2. Структурно-функциональная парадигма (СФП)
