2017-12-16
188
Онтопсихологічна Музикотерапія (ОМТ) - ще один широко поширений напрям у практиці музикотерапевтів багатьох країн світу. Автором ОМТ є італієць АнтоніоМенегетті (його ім'ям і названо даний напрямок), який вважає, що підсвідоме являє собою реальність не тільки психічну, а й тілесну. При цьому в організмі людини спочатку (уже з періоду внутрішньоутробного розвитку) закладений певний порядок, внутрішня гармонія. Цей внутрішній порядок наділений особливою - суто індивідуальної - музикою і рухом. Технічні засоби, що використовуються при проведенні ОМТ, відрізняються простотою. Як правило, ОМТ проводиться з використанням ударних інструментів (найчастіше - це подвійний комплект "Конга"). Музикотерапевт виконує функції "посередника" (при цьому він же є і виконавцем музики, і чуйним психологом). У даному процесі немає ніяких правил, які слід було б неухильно виконувати. З кожним моментом народжується нова музика, що здається спонтанною, але на ділі узгоджується з тією особливою - "потаємним" - внутрішньою гармонією пацієнта, яка відображає взаємодію його тіла, емоцій, стану душі, сексуальності, здатності рухатися і т.д. Мета полягає в тому, щоб у пацієнта була максимальна можливість проявитися найкращим чином і з більшою любов'ю до себе за допомогою саме музичного посилу, на який реагує організм. І тут одне з найголовніших і, в той же час, найбільш складних завдань, що стоять перед музикотерапевтом, - зуміти "почути" (виявити) заповітну внутрішню гармонію пацієнта. ОМТ, як правило, використовується в роботі з фізично і соціально здоровими людьми, які самостійно будують своє життя, сповнені бажанням "розширити" свої психоемоційні і духовні здібності, зміцнити здоров'я.
На сьогоднішній день світова офіційна музикотерапія використовує близько 20 різних "загальновизнаних" методик. Відомий німецький музикотерапевт Ганс-Гельмут Декер-Фойгт у своїй книзі "Введення в музикотерапію" мудро підмітив: "На світі є майже стільки ж видів музичної терапії, скільки музичних терапевтів".
Звуки, музика, ритм, спів, рух,танець є зовнішні засоби, спрямовані нанабуття внутрішнього гармонійного фізичного здоров'я.
У нашому організмі вже закладений певний порядок, внутрішня гармонія. Він наділений особливою музикою і рухом, які
можна віднести до розряду досконалого музичного тексту,хоча і непізнаного більшістю людей. Уміння сприймати
музичну гармонію власного організму і брати участьз нею породжує здатність удосконалювати своє життя.
Музикотерапія як метод Онтопсихологічного направлення забезпечує здоров'я, оскільки генерує безперервнийприплив енергії, який спрямований усередину організму і гармонізує його. Мета полягає в тому, щоб у індивіда, що випробовує силу цієї гармонії, поступово виникав взаємозв'язок між організмічнимInSe та історичним раціональним Я.
Спілкування з іншими людьми неможливе до тих пір, покилюдина не навчиться спілкуватися з самим собою. Способи спілкуваннядуже різноманітні і будуються на базі мови, музики, жестикулювання, руху, живопису і т.д. Але спілкування, позбавлене внутрішніх основ, виявляється фіктивним. Воно забезпечене зовнішніми характеристиками, але не здатне зумовити енергетичні зміни свідомої і позитивної реальності.
РЕЦЕПТИВНА (ПАСИВНА) музикотерапія передбачає процес сприйняття музики з терапевтичною метою. У свою чергу рецептивна музикотерапія існує в трьох формах:
1) комунікативній(спільне прослуховування музики, спрямоване на підтримку взаємних контактів, взаєморозуміння і довіри);
2) реактивної (спрямованої на досягнення катарсису);
3) регулятивної (що сприяє зниженню нервово-психічної напруги).
Найчастіше в лікувальній практиці використовується рецептивна музикотерапія з орієнтацією на комунікативні завдання. Пацієнти в групі прослуховують спеціально підібрані музичні твори, а потім обговорюють власні переживання, спогади, думки, асоціації, фантазії (часто проективного характеру), що виникають у них в ході прослуховування. На одному занятті прослуховують, як правило, 3 твори або більш-менш закінчених уривка (кожен по 10 - 15 хвилин). Програми музичних творів будуються на основі поступової зміни настрою, динаміки і темпу з урахуванням їх різного емоційного навантаження.
Перший твір має формувати певну атмосферу для всього заняття, проявляти настрій пацієнтів, налагоджувати контакти і вводити в музичне заняття, готувати до подальшого прослуховування. Це спокійний твір, що відрізняється розслаблюючою дією.
Другий твір - динамічний, драматичний, напружений, несе основне навантаження, його функція полягає в стимулюванні інтенсивності емоцій, спогадів, асоціацій проективного характеру з власного життя пацієнта. Після його прослуховування в групі приділяється значно більше часу для обговорення переживань, спогадів, думок, асоціацій, що виникають у пацієнтів.
Третій твір має зняти напругу, створити атмосферу спокою. Він може бути спокійним, релаксуючим або, навпаки, енергійним, що дає заряд бадьорості, оптимізму, енергії.
У процесі групи активність пацієнтів може стимулюватися за допомогою різних додаткових завдань, наприклад: постаратися зрозуміти, чий емоційний стан більшою мірою відповідає даному музичного твору; з наявної фонотеки підібрати власний "музичний портрет", тобто твір, що відображає емоційний стан кого-небудь з членів групи.
