Тема 3. Середня базова освіта

Мета заняття. Сформувати уявлення про сучасні концепції структурування змісту освіти. Визначити напрями реформування змісту освіти. Охарактеризувати підходи до формування «ядра» знань на сучасному етапі. Розкрити національні особливості побудови змісту освіти в західноєвропейських країнах і Україні.

 

Питання, які виносяться для опрацювання:

1. Концепція структурування змісту освіти.

2. Напрями реформування змісту освіти на сучасному етапі.

3. Підходи до формування «ядра» знань.

4. Національні особливості побудови змісту освіти в західноєвропейських країнах і Україні.

 

Завдання для самоконтролю:

1. Проаналізуйте основні концепції структурування змісту освіти.

2. Назвіть основні напрями оновлення змісту освіти на сучасному етапі.

3. Дайте визначення категорії «ядро знань».

4. Визначить основні підходи до формування «ядра» знань.

5. Поясніть як функціонує система елективних предметів у школах США та Англії.

6. Охарактеризуйте якими провідними якостями повинна володіти сучасна людина відповідно до завдань освітніх реформ.

7. Сформулюйте провідні завдання системи середньої освіти.

8. Охарактеризуйте структурні зміни в системі загальної освіти.

9. Основні тенденції розвитку середньої освіти на сучасному етапі.

10. Орієнтація освітніх систем на неперервну освіту.

 

Теми рефератів:

1. Різноманітність систем середньої освіти та їх характеристики.

2. Місце та роль приватних закладів виховання в сучасних освітніх системах.

3. Формування стандарту середньої освіти. Характеристики стандарту середньої освіти.

4. Головні тенденції розвитку середньої освіти світу.

5. Комплексний підхід до поняття змісту освіти. Концепція безперервної освіти.

6. Підходи до вивчення іноземних мов у шкільній освіті зарубіжних країн.

7. Оцінювання досягнень учнів як механізм діагностики оволодіння освітніми стандартами.

8. Зовнішнє оцінювання навчальних досягнень учнів з діагностичною метою.

9. Зовнішнє оцінювання навчальних досягнень учнів з сертифікаційною метою.

10. Досвід роботи вальдорфських шкіл в Україні.

 

Література

1. Аналітичний звіт за результатами дослідження / ГО «Центр розвитку лідерства» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.irf.ua/knowledgebase/publications/modernizatsiya_sistemi_upravlinnya_osvitoyu_v_ukraini_dorozhnya_ka. – Назва з екрану.

2. Волинець Л. Оцінювання як механізм забезпечення якості загальної середньої освіти Фінляндії [Електронний ресурс] / Людмила Волинець // Порівняльно-педагогічні студії. – 2013. – № 4. – С. 132–138. – Режим доступу: http://library.udpu.org.ua/library_files/poriv_ped_stydii/2013/chast-4/12.pdf (дата звернення: 15.09.2014). – Назва з екрану.

3. Волинець Л. Принципи освітньої політики Фінляндії щодо забезпечення якості загальної середньої освіти [Електронний ресурс] / Людмила Волинець // Порівняльно-педагогічні студії. – 2013. – № 1. – С. 69–75. – Режим доступу: http://nauka.udpu.org.ua/wp-content/uploads/2013/07/Zhurnal-12.pdf (дата звернення: 15.09.2014). – Назва з екрану.

4. Володин Д. А. Современное школьное образование в Финляндии: национальные реформы в европейском контексте: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 [Електронний ресурс] / Володин Дмитрий Алексеевич; [Тул. гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого]. – Тула, 2011. – 181 с. – Режим доступу: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-sovremennoe-shkolnoe-obrazovanie-v-finlyandii-natsionalnye-reformy-v-evropeyskom-kontekste (дата обращения: 15.09.2014). – Назва з екрану.

5. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти [Електронний ресурс] // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2012. - № 1. - С. 33-38. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/komp_2012_1_13.

6. Єгоров Г.С., Лавриченко Н.М., Мельниченко Б.Ф. Тенденції розвитку змісту базової освіти у країнах Заходу. – К.: КМПУ ім. Б.Д. Грінченка, 2003. – 186 с. (http://undip.org.ua/news/library/monografii_detail.php?ID=191)

7. Загвоздкин В. К. Реформа школьной системы и оценка качества школ в Финляндии [Електронний ресурс] / В. К. Загвоздкин. – М., 2011. – 64 с. – Режим доступу: http://2020strategy.ru/data/2011/07/15/1214720992/7.pdf (дата обращения: 15.09.2014). – Назва з екрану.

8. Громадська рада при МОН обговорила Стратегію розвитку загальної середньої освіти України на період 2015–2025 років [Електронний ресурс] // Офіційний веб-сайт Міністерства освіти і науки України. – Режим доступу до ресурсу: http://www.mon.gov.ua/ua/news/40344-gromadska-rada-pri-mon-obgovorila-strategiyu-rozvitku-zagalnoyi-serednoyi-osviti-ukrayini-na-period-20152025-rokiv. – Назва з екрану.

9. Клепко С. Ф.
Думка про третє покоління стандарту початкової загальної освіти [Електронний ресурс] / С. Ф. Клепко // Постметодика. - 2015. - № 4. - С. 9-17. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Postmetodyka_2015_4_4.

10. Локшина О.Зарубіжна практика структурування базового
компонента змісту освіти / О. Локшина // Шлях освіти. – 2000. – № 3. –
С. 21–23.

11. Локшина О. І. Контроль та оцінка успішності учнів у школах Західної Європи. — К.: КМІУ ім. Грінченка. – 2002. – 52 с.

12. Локшина О. Напрямки реформування змісту середньої освіти у сучасній Європі // Історія в школі. – 2000. – № 9. – С. 13–15.

13. Малицька І. Д. Розвиток реформування в галузі обов’язкової освіти в країнах Європи / І. Д. Малицька // Рідна школа. – 2002. – № 12. (875). – С. 73–76.

14. Мандюк А.
Фізичне виховання в системі середньої освіти США [Електронний ресурс] / А. Мандюк // Спортивний вісник Придніпров'я. - 2013. - № 2. - С. 210-213. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/svp_2013_2_47.

15. Матвієнко Ольга Василівна. Розвиток систем середньої освіти в країнах Європейського Союзу: порівняльний аналіз: автореф.дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / О.В. Матвієнко; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. – К.: [б. и.], 2005. – 39 с.

16. Мілютіна О. К. Полікультурна освіта учнів середньої загальноосвітньої школи у Великій Британії [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/344784.htm. – Назва з екрану.

17. Онищук Л.А. Концепція прогнозування розвитку загальної середньої освіти / Л.А. Онищук. – К., 2016. – 31 с. (рукопис) (http://undip.org.ua/news/library/kontsept_detail.php?ID=5526)

18. Піддячий М. І.
Соціально-професійна орієнтація учнів: державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти [Електронний ресурс] / М. І. Піддячий // Проблеми сучасного підручника. - 2013. - Вип. 13. - С. 185-198. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psp_2013_13_22.

19. Приходько В. М.
Суб’єкти моніторингу й оцінювання якості загальної середньої освіти [Електронний ресурс] / В. М. Приходько // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2013. - Вип. 30. - С. 488-493. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2013_30_78.

20. Про зміст загальної середньої освіти: Науково-аналітична доповідь. – К.: НАПН України, 2015.– 118 с. (http://undip.org.ua/news/library/zbirniki_detail.php?ID=2912)

21. Сбруєва А. А. Тенденції реформування середньої освіти розвинених англомовних країн в контексті глобалізації (90-ті рр.. ХХ – початок ХХІ ст.): монографія / А. А. Сбруєва. – Суми: Сумська обл. друк.; Козацький вал, 2004. – 500 с.

22. Свириденко Т. І. Модель моніторингу професійної компетентності викладача ВНЗ І – ІІІ рівнів акредитації [Електронний ресурс] / Т. І. Свириденко. – Режим доступу: tme.umo.edu.ua/docs/2/2009svipcm.pdf. – Назва з екрану.