IV. вивчення нОвОгО матеріалу

1. робота за підручником (с. 5–7)

— Пригадайте, як людина пізнає природу. Що допомагає вам ознайомлю-

ватися з навколишнім світом і пізнавати нове?

— Вам відомо, що природа — це все, що нас оточує, крім створеного лю-

диною. Інтерес до вивчення природи виник дуже давно. З давніх часів людям

були потрібні їжа, одяг, житло тощо. А все це дарує Матінка Природа.

— Пригадайте! Що належить до неживої природи, а хто — до живої при-

роди? Чи можна назвати природою те, що виготовлено руками людини?

— Світ живої і неживої природи Землі дуже різноманітний. Представників

рослинного і тваринного світу можна побачити високо в горах і на дні океану,

далеко на півночі і в спекотній пустелі.

Рослини відрізняються між собою за багатьма ознаками. Одні — велетні, іноді досягають десятків метрів заввишки, інші — такі дрібні, що їх можна ледь розгледіти за допомогою лупи. Одні рослини цвітуть, їхні квітки різні за формою, розміром, кольором тощо. А в інших за все життя не побачиш жодної квітки.

Різноманітний і тваринний світ нашої планети. Відпочиваючи біля річки

чи на луці, в лісі чи на дачі, прогулюючись скверами міста чи піднімаючись

на оглядовому колесі, ми постійно знаходимося в оточенні численного світу

тварин. Тварини мешкають там, де є повітря, їжа і вода. Вони відрізняються

одні від одних за розміром, формою, забарвленням, тривалістю життя і місцем

існування.

Жива природа не може існувати без повітря, води, сонця і його тепла. Із

неживої природи вона бере все необхідне для свого життя. У свою чергу жива

природа впливає на неживу. Отже, між живою і неживою природою існує

тісний взаємозв’язок.

 

Робота в групі

— Роздивіться картину «Дерево життя» (с. 5) і складіть за нею розповідь про різноманітність світу природи.

Запам’ятайте! Природа відзначається величезною різноманітністю.

— Для вивчення природи вчені використовують різні методи.

— Пригадайте, які методи вивчення природи ви вже знаєте.

— Що допомагає людині проводити спостереження? (Органи чуття)

— Роздивіться фотографії на с. 6 і розкажіть, які прилади допомагають ученим вивчати найдрібніші організми і віддалені небесні тіла?

— Що таке дослід? Що вивчають за допомогою дослідів?

— Які прилади для вимірювання ви знаєте?

—

Пригадайте досліди з повітрям і водою. Які вимірювання ви вже вмієте проводити самостійно?

Робота в парах

— Розкажіть, які спостереження за змінами в природі в різні пори року ви проводили в другому класі? За якими природними явищами спостерігали

влітку? Чи подобається вам спостерігати за природою?

Фізкультхвилинка