Vі. підбиття підсумків. реФлексія

— Прочитайте висновки на с. 7.

— Поясніть, чому світ живої природи такий різноманітний.

— Назвіть ознаки живих організмів.

— Назвіть методи дослідження природи. Яким методом вам доводилося ко- ристуватися? Коли саме?

— Поясніть, чим спостереження відрізняється від експерименту.

— Які вимірювальні прилади є у вас удома? Що ними вимірюють?

Vіі. дОмашнє Завдання

С. 5–7.

 

 

 

ВОда

Дата Клас

Зустріч 2. які неЗвичайні властивОсті має Звичайна вОда?

мета: збагатити уявлення учнів про властивості води; навчати спостерігати та прово- дити деякі досліди, що демонструють властивості води, пояснювати прояв цих вла-

стивостей у природі; виховувати інтерес до предмета.

 

Хід уроку

I. ОрганіЗаційний мОмент

II. актуаліЗація ОпОрних Знань

— Наведіть приклади різноманітності рослин, тварин і грибів.

— Назвіть методи пізнання природи.

—

Що ви можете дослідити за допомогою мікроскопа та телескопа?

— Чому потрібно вивчати природу?

— Уявіть, що вам із друзями запропонували взяти участь у проекті

«Облаштовуємо нашу планету». Обговоріть, які природні умови повинні на ній

бути. Чи подобається вам природа на нашій планеті?

III. пОвідОмлення теми і мети урОку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про властивості води.