IV. вивчення нОвОгО матеріалу

1. робота за підручником (с. 10–12)

— Пригадайте! Які властивості води ви знаєте? Назвіть їх.

— Про які незвичайні властивості води розповіли Карасик Золотенко та рибка Немо?

— Що таке речовина?

— Роздивіться малюнки на с. 10 та назвіть стани води, які ви знаєте. Що

впливає на перехід води з одного стану в інший?

— Тіла живої і неживої природи, тіла, створені людиною, складаються

з речовин. Речовина — це те, із чого складається тіло. Скло, залізо, цукор,

кухонна сіль, глина, деревина — все це речовини. Вода — теж речовина.

Зустрівши в лісі джерело, ми радіємо: «Яка чиста вода!». Однак у природі

зовсім чистої води немає. Будь-яка вода — морська, річкова, дощова — це

розчин.

Воду з розчиненою в ній речовиною називають розчином. Навіть у дощовій

воді, яку вважають найчистішою, є домішки, які потрапляють з повітря. При-

гадайте, яке чисте і свіже повітря після дощу! Це вода поглинула з повітря

пил, кіптяву, вихлопні гази.

Морська вода — це розчин значної кількості різних речовин.

Усі розчини прозорі. Якщо у воді є нерозчинні частинки, вони роблять її каламутною.

Усі речовини можна розподілити на розчинні і нерозчинні у воді.

— Що доповнив Карасик Золотенко?

Роботах в групах

— Спробуйте розчинити у воді різні речовини та зробіть висновки, які з них розчинні, а які — ні.

1) Цукор, сіль, сода — розчинні.

2) Пісок, глина, борошно — нерозчинні.

3) Соняшникова олія, вершкове масло — нерозчинні.

2. Фізкультхвилинка