ІV. Визначте, чи було дотримано головний психогігієнічний принцип у ситуації, описаній нижче. У чому це виражалося?

На великому підприємстві сталася масштабна техногенна катастрофа. Багато працівників підприємства постраждало, ще більше стали свідками аварії і загибелі людей. Психологи, які прибули на місце у складі рятувальної бригади, спрямували свої зусилля на 1)підтримку родичів загиблих, допомагаючи їм прийняти факт смерті близьких людей і пережити всі фази горя; 2)підтримку постраждалих та спостерігачів, допомагаючи їм інтегрувати досвід переживання травми у свій життєвий досвід та в образ Я; та на 3)психологічну підтримку членів рятувальної бригади.

V. Визначте, чи було дотримано головний психогігієнічний принцип у ситуації, описаній нижче. У чому це виражалося?

Практичний психолог, який має велику психоконсультативну і психотерапевтичну практику, раз у рік протягом місяця відвідує групи самопідтримки і раз у три роки проходить курс психотерапії.

VІ. Визначте, чи було дотримано головний психогігієнічний принцип у ситуації, описаній нижче. У чому це виражалося?

На фірмі одразу після інтенсивної підготовки усіма членами колективу пакету документів для державної ревізійної комісії керівництво провело ряд заходів по контролю якості роботи і професіоналізму персоналу.

VIІ. Визначте, чи було дотримано головний психогігієнічний принцип у ситуації, описаній нижче. У чому це виражалося?

Усі першокурсники через 3 тижні після початку навчального року отримали від психолога вузу запрошення на участь у тренінгові, спрямованому на адаптацію до нових умов навчання.

VIІІ. Визначте, чи було дотримано головний психогігієнічний принцип у ситуації, описаній нижче. У чому це виражалося?

Десь за тиждень до запланованого оперативного втручання психолог почав обговорювати і програвати з маленьким пацієнтом усі нюанси операції: скільки це буде тривати; чи буде боляче і коли; яким чином все буде робитися; що може статися під час операції; чим вона закінчиться; чого боїться дитина у зв’язку із операцією; яке знеболення і як будуть робити; які переваги отримає дитина після операції тощо. Вони багато малювали на цю тему, намагаючись найдетальніше уявити позитивний вихід операції.

 

Оцінка роботи студентів:

- Усна відповідь – 1 бал

- Модель зв’язків психогігієни з іншими науковими дисциплінами – 2 бали

- Розв’язання професійно-орієнтованих задач – 2 бали

Література:

1. Абу Али Ибн Сина. Канон врачебной науки. – 2-е изд. – Ташкент, 1981. – т.1.

2. Бекон Ф. О поддержании здоровья /Соч. в 2-х т.– М., 1971. – т.2.

3. Болтівець С.І. Сучасний стан розроблення проблем педагогічної психогігієни //Практ. психологія та соціальна робота. – 2004. - № 3. –С. 58 -62.

4. Войтенко В.П. Здоровье здоровых. Введение в санологию. – К.,1991. – С. 10 -25.

5. Кант И. О способности духа силою только воли побеждать болезненные ощущения /Трактаты и письма. – М., 1980.

6. Куликов Л.В. Психогигиена личности. Вопросы психологи-ческой устойчивости и психопрофилактики. – С-Пб., 2004. – С. 10-30.

7. Лакосина Н.Д., Сергеев И.И., Панкова О.Ф. Клиническая психология. – М., 2005. – С. 203 - 227.

8. Мономах Володимир. Поучення //Літопис руський. – К., 1989.

9. Оржеховська В.М., Пилипенко О.І. Сучасні орієнтири превентивної педагогіки //Педагогіка і психологія. – 2005. - № 2. – С. 17 – 25.

10. Салернский кодекс здоровья, написанный в XIV ст. философом Арнольдом из Виллановы /Пер. с лат. Шульца Ю.Ю. – М., 1980.

11. Тарнавский Ю. О психогигиене. //Воспитание школьников. – 1991. - №№ 1-5.

12. Товстуха Є. Криниця здоров’я. - //Київ. – 1999. - № 1-4.

 

Практичне заняття 2

Психологічне здоров’я особистості