Викладач Підпис

Практичне заняття №5

 

на тему: «ІІ етап медсестринського процесу»

 

Спеціальність: 5.12010102 Сестринська справа

 

Дисципліна: «Основи медсестринства»

 

 

Викладач:

 

м. Берислав

План

1. Медсестринська діагностика, визначення цілей догляду.

2. Медсестринська діагностика — виявлення проблем пацієнта.

3. Види проблем: дійсні, потенційні та супутні, пріоритетні, проміжні та другорядні.

4. Медсестринські діагнози — діагностування людських реакцій на існуючі та потенційні проблеми здоров’я.

5. Проблеми анатомічні, фізіологічні, психологічні, соціальні.

6. Відмінність лікарських і медсестринських діагнозів.

7. Медсестринські діагнози Північно-Американської асоціації медичних сестер.

8. Формулювання медсестринських діагнозів у пацієнтів з проблемами дихання, кровообігу, травлення та сечовиділення.

9. Роль медичної сестри у вирішенні фізіологічних, психологічних потреб пацієнта, потреб у безпеці.

 

Практичні навички:

- виявити проблеми пацієнта;

- формулювати проблеми пацієнта.

 

 

Інструкція

До проведення практичного заняття

Дисципліна: «Основи медсестринства»
Спеціальність: 5.12010102. «Сестринська справа»
Тема: «ІІ етап сестринського процесу»

Мета: Відпрацювати практичні навички під час опитування пацієнта і його родичів, формулювати проблеми пацієнта у приблизній навчальній сестринській історії хвороби.

Оснащення:

1.Інструкція до практичногозаняття, стандарти практичної діяльності медичної сестри, таблиці, тести, задачі.

2. Листки оцінки стану пацієнта медсестрою, таблиці «Ієрархія потреб людиною за Маслоу», «Універсальні потреби людиною за В.Хендерсон», сестринські історії хвороби.

Конкретні цілі:

Знати: 1. Значення сестринського обстеження пацієнта для виявлення його проблем, методи обстеження пацієнта.

2. Фактори, що сприяють спілкуванню, зміст інформації, зібраною медичною сестрою: фізіологічні та психологічні дані, соціологічні дані про навколишнє середовище.

3. Значення сестринської та лікарської документації.

4. Визначення терміну «проблеми пацієнта».

5. Різницю між проблемами пацієнта і медичним (лікарським) діагнозом, класифікацію проблем пацієнта.

 

Вміти: 1. Провести опитування пацієнта, родичів, проаналізувати отримані

дані.

2. Виявити і сформулювати проблеми пацієнта.

3. Встановити пріоритети, навести приклади типових проблем

пацієнта.

 

План проведення заняття

Завдання№1: Ознайомитися зі схемою «Структура ІІ етапу сестринського процесу». Усно сформулюйте сутність діяльності медичної сестри на ІІ етапі сестринського процесу.

Завдання№2: Контроль початкового рівня знань та вмінь.

Завдання№3: (Письмово в щоденнику) ознайомтеся зі схемою «Типи проблем», занесіть їх у щоденник.

Завдання№4: Ознайомтеся з додатковою інформацією, з переліком проблем пацієнта, що виникають найчастіше.

Завдання№5: Ознайомтеся з таблицею «Проблеми пацієнта, що виникають у наслідок захворювань систем органів».

Завдання№6: За даними ситуаційної задачі № 3 сформулюйте проблеми пацієнта. Визначить дійсні та потенційні проблеми пацієнта. Поставте медсестринський діагноз, користуючись переліком медсестринських діагнозів.

Завдання№7: Контроль кінцевого рівня знань та вмінь (тест 2), розв’язання ситуаційної задачі № 4, підведення підсумків роботи.

Завдання до наступного практичного заняття по темі:

«ІІІ етап сестринського процесу»

Література:

1. Пасечко Н.В. Основи сестринської справи: курс лекцій. – Тернопіль. Укрмедкнига, 1999. – С. 455 – 475.

2. Кудрявцева Т.О. Сестринський процес: етапи, зміст, документація. - К.: Здоров’я, 2001. -С. 60-66.

3. Губенко І.Я., Шевченко Т.О., Бразалій Л.П., Апшай В.Г. Медсестринський процес: основи сестринської справи та клінічного медсестринства. – К.: Здоров’я, 2001. – С. 74 – 150.

4. Конспект лекцій.

Викладач _________________ Підпис