2018-03-09
93
Ф.И.О. обучающегося _________________________________________________
Класс ______________________
Тип проекта социальный
| Этапы | Код | Критерии | Макс. | Оценка в | |||||||||
| балл | баллах от | ||||||||||||
| экспертной | |||||||||||||
| комиссии | |||||||||||||
| 1. Организационный этап | 3 | ||||||||||||
| 1.1. Определ | 2.1.2 | - не сформировано умение идентифицировать | 0 | ||||||||||
| ение | темы | собственные проблемы и определять главную | |||||||||||
| проекта, | проблему | ||||||||||||
| поиск | - формирует | умение | идентифицировать | 1 | |||||||||
| проблемы | собственные проблемы и определять главную | ||||||||||||
| проблему | |||||||||||||
| 1.2. | 2.1.4 | - не ставит цель деятельности на основе | 0 | ||||||||||
| Постановка | определенной | проблемы | и | существующих | |||||||||
| цели | возможностей
| ||||||||||||
| проекта | - ставит цель деятельности на основе | 1 | |||||||||||
| определенной | проблемы | и | существующих | ||||||||||
| возможностей самостоятельно | |||||||||||||
| 2.1.5 | - не формулирует учебные задачи как шаги | 0 | |||||||||||
| достижения поставленной цели деятельности | |||||||||||||
| - формулирует учебные задачи как шаги | 1 | ||||||||||||
| достижения поставленной цели деятельности | |||||||||||||
| 2. Деятельностный этап (выполнение проекта) | 3 | ||||||||||||
|
|
| ||||||||||||
| 2.3. | 2.2.8 | - не описывает свой опыт, оформляя его для | 0 | ||||||||||
| Выполнение | передачи другим людям в виде технологии | ||||||||||||
| плана | решения | практических | задач | определенного | |||||||||
| работы | над | класса | |||||||||||
| индивидуаль | - описывает свой опыт, оформляя его для | 1 | |||||||||||
| ным | передачи другим людям в виде технологии | ||||||||||||
| проектом | решения | практических | задач | определенного | |||||||||
| класса самостоятельно | |||||||||||||
| 1.2.8 | - непереводитсложную | по | составу | 0 | |||||||||
| (многоаспектную) | информацию | из | |||||||||||
| графического | или | формализованного | |||||||||||
| (символьного) представления в текстовое, и | |||||||||||||
| наоборот | |||||||||||||
| - переводить | сложную | по | составу | 1 | |||||||||
| (многоаспектную)
| информацию | из | |||||||||||
| графического | или | формализованного | |||||||||||
| (символьного) представления в текстовое, и | |||||||||||||
| наоборот | |||||||||||||
| 1.3.18 | - не делает вывод на основе критического | 0 | |||||||||||
| анализа разных точек зрения, подтверждать | |||||||||||||
| вывод | собственной | аргументациейили | |||||||||||
| самостоятельно полученными данными | |||||||||||||
19
| - делает вывод на основе критического анализа | 1 | |||||||
| разных точек зрения, подтверждать вывод | ||||||||
| собственной | аргументацией | или | ||||||
| самостоятельно полученными данными | ||||||||
| 3. Защита проекта | 4 | |||||||
| 3.1. Подгото | 3.3.2. | - не умеет выбирать, строить и использовать | 0 | |||||
| вка | адекватную | информационную | модель | для | ||||
| презентацио | передачи | своих | мыслей | средствами | ||||
| нных | естественных и формальных языков в | |||||||
| материалов | соответствии с условиями коммуникации (не | |||||||
| предъявлен бумажный вариант проекта) | ||||||||
| - умеет выбирать, строить и использовать | 1 | |||||||
| адекватную | информационную | модель | для | |||||
| передачи | своих | мыслей | средствами | |||||
| естественных и формальных языков в | ||||||||
| соответствии с условиями коммуникации (не | ||||||||
| предъявлен бумажный вариант проекта) | ||||||||
| 3.2. Презент | 3.1.6. | - не умеет корректно и аргументированно | 0 | |||||
| ация проекта | отстаивать свою точку зрения, в дискуссии | |||||||
| уметь | выдвигать | контраргументы, | ||||||
| перефразировать свою мысль (владение | ||||||||
| механизмом эквивалентных замен) | ||||||||
| - умееткорректноиаргументированно | 1 | |||||||
| отстаивать свою точку зрения, в дискуссии | ||||||||
| уметь | выдвигать | контраргументы, | ||||||
| перефразировать свою мысль (владение | ||||||||
| механизмом эквивалентных замен) | ||||||||
| 3.2.4. | - соблюдает нормы публичной речи, регламент | 0 | ||||||
| в монологе и дискуссии в соответствии с | ||||||||
| коммуникативной задачей | ||||||||
| - соблюдает нормы публичной речи, регламент | 1 | |||||||
| в монологе и дискуссии в соответствии с | ||||||||
| коммуникативной задачей | ||||||||
| 3.3. | 1.5.4. | - не соотносит полученные результаты поиска | 0 | |||||
| Изучение | со своей деятельностью | |||||||
| возможносте | ||||||||
| й | - соотносит полученные результаты поиска со | 1 | ||||||
| использован | своей деятельностью | |||||||
| ия | ||||||||
| результатов | ||||||||
| проекта | ||||||||
| Максимальный балл: | 10 | |||||||
