Критерії оцінювання навчальних здобутків студентів (денна форма)

Аудиторна робота на лекційних заняттях – до 2 балів за заняття:

2 бали – студент готовий до лекції, ознайомлений із літературними джерелами, приймає активну участі в обговоренні дискусійних питань, аргументовано викладає власну точку зору;

1 бал – студент не знайомився з літературними джерелами за темою лекції, не бере участь в обговоренні дискусійних питань.

Звіт за результатами проведеного дослідження – оцінюється в 15 балів.

15 балів – у звіті представлено обґрунтування методик соціально-психологічного дослідження, охарактеризовано респондента, представлено результати проведеного дослідження у наочній та зрозумілій формі, здійснено їх якісну інтерпретацію, аналіз, сформульовано змістовні висновки та практичні рекомендації, прикріплено додатки з усіма протоколами, анкетами, аудіозаписами, звіт подано вчасно, він відповідає вимогам, що висуваються до наукових звітів;

10-14 балів – студент обґрунтував методики дослідження, охарактеризував респондента, представив результати, проінтерпретував та проаналізував їх, сформулював висновки та практичні рекомендації, прикріпив додатки, подав звіт вчасно, але у звіті було виявлено певні недоліки (один-два): недостатнє наукове обґрунтування методик, не наочна форма представлення результатів, окремі помилки в інтерпретації результатів, один з висновків необґрунтований;  

5-9 балів – студент обґрунтував методики дослідження, охарактеризував респондента, представив результати, але інтерпретація результатів необґрунтована. Також оцінка від 5 до 9 балів може бути поставлена за звіти подані з запізненням, недбале оформлення звітів;

1-4 бали – студент відображає у звіті окремі результати, але відсутні обґрунтування методик, характеристика респондента, інтерпретація результатів, висновки та практичні рекомендації.   

Звіт з виконання практичної роботи – оцінюється в 15 балів.

15 балів отримує студент, який здійснив детальний та ґрунтовний соціально-психологічний аналіз скрутних життєвих обставин, в яких перебувають суб’єкти, визначив особливості самих цих суб’єктів, розробив план психосоціальної допомоги, визначив конкретні психологічні техніки та методики, які будуть використані в такій роботі, намітив критерії її ефективності, зробив висновки, подав звіт вчасно, оформив його відповідно до вимог, що висуваються до наукових звітів;

10-14 балів – студент, загалом здійснив аналіз скрутних життєвих обставин, визначив особливості суб’єктів, які в них перебувають, розробив план психосоціальної роботи, визначив конкретні психологічні техніки та методики, але у звіті наявні окремі недоліки: наявне але недостатнє наукове обґрунтування аналізу обставин або планування психосоціальної роботи, відсутні критерії ефективності роботи, звіт оформлено з незначними порушеннями;

5-9 балів – у звіті відсутня, або недостатньо опрацьована одна з важливих його складових: аналіз обставин, особливості суб’єктів, план психосоціальної допомоги, конкретні психологічні техніки та методики, критерії ефективності роботи. Також оцінка від 5 до 9 балів може бути поставлена за звіти подані з запізненням, недбале оформлення звітів.

1-4 бали – зроблено спробу проаналізувати складні життєві обставини суб’єктів, відсутнє наукове обґрунтування.   

       Залікова робота – 40 балів. Робота складається з трьох завдань.

Перше завдання містить 5 тестових запитань, правильна відповідь на кожне оцінюється у 2 бали, отже за перше завдання студент може отримати 10 балів.

Друге завдання дозволяє студенту продемонструвати ступінь засвоєння теоретичних знань з курсу та містить одне відкрите питання, з необхідністю обґрунтування своєї думки. Максимальна оцінка за друге завдання – 15 балів.

15 балів отримує студент, який повністю, логічно, чітко та послідовно, виклав зміст питання, зробив висновки, обґрунтував власну точку зору;

10-14 – студент загалом відповідає правильно, але один з аспектів питання розкрито не повністю;

5-9 – відсутня аргументація, відповідь вірна, але не деталізована;

1-4 – студент демонструє окремі знання зі змісту питання, але вони не системні та не структуровані.

Третє завдання вимагає аналізу та висування пропозицій щодо вирішення практичної ситуації у сфері соціальної роботи. Максимальна оцінка за третє завдання – також 15 балів.  

15 балів отримує студент, який проаналізував ситуацію з використанням знань з психології соціальної роботи (концептів, принципів, моделей), запропонував напрями та конкретні техніки вирішення ситуації, обґрунтував їх;

10-14 – студент загалом аналізує ситуацію з використанням знань з психології соціальної роботи, пропонує напрями та техніки її вирішення, але недостатньо обґрунтовує свою відповідь;

5-9 – в аналізі ситуації та напрямів її вирішення студент використовує знання з психології соціальної роботи лише епізодично;

1-4 – студент аналізує ситуацію на рівні побутових, життєвих знань.