Система контролю якості навчання

Методичні рекомендації студентам

з дисципліни

 «Педагогічна практика»

 

 

Підготовки бакалаврів

За спеціальністю: 6.010201 - Фізичне виховання

Напрям підготовки 0102 "Фізична культура і спорт"

 

 

Курс – 3       Семестр – 5        

Форма контролю знань  – диференційний залік

Обсяг:                         – 216 годин (6,0 кредитів)

Термін:                       – 1-4 тижні семестру

Підготовлені канд. пед. наук, доцентом Блещуновою К.М.

 

 

Харків - 2009

 ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Педагогічна практика є базовою дисципліною підготовки бакалаврів, спеціалістів і магістрів. Вона формує організаційно-методичні вміння та навички педагогічної діяльності щодо фізичного виховання учнів, дає можливість опанувати професійну діяльність учителя фізичного виховання. На підставі набутих знань і умінь з педагогічної практики формуються професійні знання уміння викладача фізичного виховання, тренера, менеджера та дослідника спорту.

Мета дисципліни – формування організаційно-методичних знань, умінь та навичок педагогічної діяльності вчителя фізичної культури.

Завдання дисципліни:

- ознайомлення з розділами роботи вчителя фізичної культури;

- поглиблення та закріплення теоретичних знань, вміння їх застосовувати на практиці у процесі навчально-виховної роботи з учнями;

- оволодіння методами та засобами роботи вчителя фізичної культури щодо проведення уроків з різним віковим контингентом;

- стимулювання прагнення до творчого розв’язання завдань виховання та освіти.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен:

знати:

− програмні вимоги щодо організації та проведення навчально-виховної, фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи у школі;

− особливості педагогічної діяльності вчителя фізичної культури;

− основи диференційного підходу до учнів.

вміти:

− планувати навчальний процес та складати робочу документацію;

− добирати засоби та методи фізичного виховання учнів;

− вирішувати конкретні завдання навчально-виховного процесу;

− проводити педагогічні спостереження та робити професійний аналіз уроків фізичної культури.

Обов'язки студента-практиканта

Протягом педпрактики студент повинен: виконувати внутрішній розпорядок школи, вказівки директора, керівника практики, вчителів і методистів, а також бригадира групи практикантів (у випадку порушен­ня дисципліни чи вимог керівників студент може бути звільнений від практики і направлений у розпорядження деканату або дирекції університету); виконувати всі види роботи, передбачені програмою педагогічної практики; проявляти ініціати­ву і творчість під час проведення навчально-виховної і спортивно-масо­вої роботи; щоденно працювати в школі не менше 4-х годин; виконувати індивідуальний план роботи, своєчасно подавати на перевірку докумен­тацію згідно з графіком, який склав методист; регулярно вести педаго­гічну документацію; подавати конспекти уроків для перевірки вчителю чи методисту за день до проведення відповідного уроку; здати звітну документацію в останній день практики.

Обов'язки бригадира студентів-практикантів: щоденно вести облік відвідування школи практикантами; здійснювати контроль за веденням практикантами журналу педпрактики і документації; повідомляти прак­тикантів про проведення фізкультурно-масових заходів, нарад, конфе­ренцій; вико­нувати доручення керівників практики.

Організація і методика проведення практики

Педагогічна практика проходить у три етапи.

Перший етап - підготовчий: студенти знайомляться із завданнями та змістом практики, відбувається розподіл студентів у школи, проводиться настановна конференція, студенти знайомляться із школою, педагогічним колективом, готують документи планування.

Другий етап - основний: студенти проводять навчально-виховну і позакласну роботу з фізичного виховання.

Третій етап - заключний: студенти-практиканти готують і здають методистам матеріали звітності для перевірки, проводиться підсумкова педагогічна рада в школі, захист педагогічної практики, заключна конфе­ренція.

Загальна форма звітності студента за практику – це подання облікової документації, письмового звіту та характеристики, яка підписана безпосередньо керівником від бази практики. Звіт має містити відомості про виконання студентом всіх розділів програми практики та індивідуального завдання, мати висновки і пропозиції. Звіт з практики захищається студентом в комісії, призначеною завідувачем кафедрою. Комісія приймає залік у студентів на базах практики в останні дні проходження, або в НТУ “ХПІ” на протязі перших десяти днів після завершення практики. Студентам, які успішно пройшли педагогічну практику, вистав­ляють залік диференційованою оцінкою.

Система контролю якості навчання

Для контролю успішності навчання використовуються: поточний контроль знань студентів; публічний захист облікової документації; залік. Поточний контроль здійснюється викладачем в формах опитування, бесіди. Перелік питань або тематика визначаються згідно змісту дисципліни та ступеню засвоєння знань, вмінь та навичок. Залік проводяться в усній формах (опитування по розділах проведеної роботи, захист облікової документації, розв'язання педагогічного завдання тощо). Перелік питань для відповідей на заліку спирається на зміст дисципліни. Вимоги до оцінок встановлені відповідними критеріями.

"Відмінно" ставиться, якщо навчально-вихов­ні заняття проведені на високому організаційно-методичному рівні, якщо на них обґрунтовано висувались та ефективно розв'язувались навчально-виховні завдання, раціонально застосовувались різноманітні методи на­вчання і прийоми активізації учнів з урахуванням їх вікових та індивіду­альних особливостей, підтримувалась добра дисципліна; якщо студент виявив глибокі знання психолого-педагогічної теорії і творчу са­мостійність у підборі навчального й дидактичного матеріалу, при побу­дові, проведенні та аналізі заняття.

"Добре" ставиться, якщо навчально-вихов­ні заняття проведе­ні на високому науково-методичному рівні, якщо на них успішно розв'я­зувались навчальні і виховні завдання, але недостатньо ефективно вико­ристовувались окремі методичні прийоми активізації учнів; якщо сту­дент виявив знання психолого-педагогічної теорії, самостійність у підборі навчального і дидактичного матеріалу, але припустився незначних поми­лок у побудові та проведенні заняття.

"Задовільно" ставиться, якщо студент у реалізації навчально-вихов­них завдань припускався помилок; недостатньо ефективно застосував психолого-педагогічну теорію, прийоми і методи навчання; недостатньо активізував пізнавальну діяльність учнів, не завжди міг установити кон­такт з ними; аналізуючи заняття, не бачив своїх помилок і недоліків.

"Незадовільно" ставиться, якщо на занятті не були виконані навчаль­но-виховні завдання, були допущені серйозні помилки під час викладен­ня навчального матеріалу, не забезпечувалась дисципліна учнів; якщо студент показав слабке знання психолого-педагогічної теорії і некритич­но поставився до своєї роботи.

У підсумковій оцінці за педагогічну практику враховуються ступінь ефективності проведеної студентом навчально-виховної діяльності, громадська активність сту­дента, його ставлення до педагогічної професії, до дітей і школи, якість звітної документації.

Студентам, які пропустили з поважної чи неповажної причини час­тину практики і не виконати індивідуальний план, за клопотанням кафедри і рішенням дека­нату педагогічна практика подовжуєть­ся на відповідний термін без відриву від навчальних занять. Студентам, робота яких була визнана незадовільною, також подовжуєть­ся практика з установленням терміну її проходження. Студенти, які не пройшли педагогічну практику або робота яких була визнана неза­довільною, не переводяться на наступний курс або відраховуються з університету.