Пример расчета годового количества часов

Количество часов в неделю	Количество часов в год

1	36

2	72

3	108

4	144

6	216

8	288

9	324

10	360

12 (для комплексных программ)	432

6. Содержание программы

Пишется для каждого года обучения

Содержание дополнительной общеобразовательной программы раскрывается через краткое описание тем. Раскрывать содержание программы необходимо в том же порядке, в каком разделы и темы представлены в учебном плане. Изложение материалов ведется в именительном падеже. Количество часов, отведенных на данный раздел или тему, в этом разделе программы не указывается.

В содержании программы указывается:

· название раздела, темы;

· «телеграфным» стилем перечисляются все вопросы, которые раскрывают тему;

· указываются основные теоретические понятия и практическая деятельность обучающихся на занятии.

При включении в дополнительную общеобразовательную программу экскурсий, досугово-массовых мероприятий в содержании указывается тема и место проведения каждой экскурсии и мероприятия.

Пример:

Тема 5.1. Холодный батик

Теория

Технология холодного батика. Характерные особенности. Техника безопасности работы с резервирующим составом. Роспись декоративного панно на тему «Геометрический орнамент». Знакомство с характеристикой цветов, которые входят в цветовое решение орнамента. Ахроматические и хроматические цвета. Ознакомление с различными геометрическими и растительными орнаментами и их характерными признаками.

Практика

Выполнить роспись в технике холодного батика на тему: «Геометрический орнамент» с

учетом линейности и замкнутости контура цветовых участков.

7. Оценочные и методические материалы

Оценочные материалы включают различные диагностические материалы (карты. тесты и т.д.), разработанные критерии оценки.

Желательно приложить к программе имеющийся диагностический материал.

Возможно использовать обобщенную таблицу

Например:

Оценочные материалы

№	Тема (раздел)			Диагностический материал				Форма фиксации результатов
	Вводное занятие			Входящий		тест	(проверка	Таблица	№№	(результаты
				умений, знаний)				освоения	дополнительной
								общеобразовательной
								программы)
1	Тема №№			Тест,	карточки,		анкета-	Таблица	№№	(результаты
				викторина и т.п. (название).				освоения	дополнительной
				Приложение 1				общеобразовательной
								программы)


или

№	Диагностический			Цель контроля				Форма фиксации результатов
	материал
	Тест, карточка, анкета			Входящий		тест	(проверка	Таблица	№№	(результаты
	и	т.п.	(название)	умений, знаний..)				освоения	дополнительной
	Приложение 1							общеобразовательной
								программы)
	Тест, карточка, анкета			Промежуточный			контроль	Таблица	№№	(результаты
	и	т.п.	(название)	(проверка знаний (каких?),				освоения	дополнительной
	Приложение 2			умений (каких?)				общеобразовательной
								программы)

Разрабатывая диагностические материалы следует учесть, что в процессе прохождения программы педагог проводит входящий, текущий, промежуточный контроль. Итоговый контроль проводится в конце последнего года обучения.