Схема анализа досугового мероприятия

Организация

– Состав участников, их возраст, место и время проведения, кто проводит;

– Тема занятия;

– Воспитательно-познавательные цели и задачи мероприятия, форма организации и проведения;

– Подготовка досугового мероприятия: план мероприятия, использование наглядности, вспомогательных средств, активность детей и руководителя при подготовке мероприятия;

Проведение

– Соответствие содержания мероприятия поставленным целям;

– Методы и приемы, использованные на занятии, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей. Согласованность целей, задач, методов, форм, содержания занятия;

– Педагогическая и воспитательная ценность данного мероприятия: эффективность занятия на основе критерия личностно-ориентированного подхода, формирование общечеловеческих ценностных качеств, убеждений, мировоззрения;

– Деятельность и личность детей: интерес, отношение к занятию, степень увлеченности, активность, проявление самостоятельности, критичности мышления; дисциплинированность, отношения друг к другу, умение взаимодействовать в коллективе, восприятие детьми основных идей, решение проблемных ситуаций, развитие познавательных психических процессов и т.д.;

– Характеристика личности и деятельности руководителя: проявление личных качеств, эмоциональность, педагогический такт, речь, эрудиция, вежливость в общении, умение заинтересовать темой и вовлечь детей в активную работу.

Выводы по анализу досугового мероприятия: наиболее удачные моменты организации и проведения досугового мероприятия, его эффективность и своеобразие. Недочеты в ходе проведения и организации мероприятия, их причины, пути устранения. Пожелания к дальнейшему усовершенствованию организации и проведения подобных мероприятий.