Тест-задания к лекции №10

 

1. Вспашка – это ###.

+: прием отвальной обработки, обеспечивающий оборачивание, крошение, рыхление, частичное перемешивание почвы, подрезание подземных органов растений, удобрений, возбудителей болезней и вредителей культурных растений рабочими органами отвальных и дисковых плугов

 

2. Прием отвальной обработки, обеспечивающий оборачивание, крошение, рыхление, частичное перемешивание почвы, подрезание подземных органов растений, удобрений, возбудителей болезней и вредителей культурных растений рабочими органами отвальных и дисковых плугов, называется ###. +: вспашка

 

3. Положительные моменты влияния на почву минеральных удобрений:

+: активизируется деятельность бактерий

+: снижается численность актиномицетов

+: увеличивается грибное население

-: увеличивается кислотность почвы

 

4. Отрицательные моменты влияния на почву минеральных удобрений:

-: активизируется деятельность бактерий

-: снижается численность актиномицетов

-: увеличивается грибное население

+: увеличивается кислотность почвы

 

5. Положительные моменты влияния на почву органических удобрений:

+: почва обогащается гумусом

+: улучшаются свойства почвы

-: активизируется деятельность бактерий

+: увеличивается кислотность почвы

 

6. Пестициды – это ###.

+: ядохимикаты, используемые для борьбы с сорными растениями, насекомыми, грибковыми и бактериальными заболеваниями

 

7. Ядохимикаты, используемые для борьбы с сорными растениями, насекомыми, грибковыми и бактериальными заболеваниями, называются ###.

+: пестициды

 

8. Пестициды, используемые для борьбы с сорными растениями, называются: +: гербициды

-: инсектициды

-: фунгициды

-: бактерициды

 

9. Пестициды, используемые для борьбы с насекомыми, называются:

-: гербициды

+: инсектициды

-: фунгициды

-: бактерициды

 

10. Пестициды, используемые для борьбы с грибковыми заболеваниями, называются: -: гербициды

-: инсектициды

+: фунгициды

-: бактерициды

 

11. Пестициды, используемые для борьбы с бактериальными заболеваниями, называются: -: гербициды

-: инсектициды

-: фунгициды

+: бактерициды

 

12. Пестициды, используемые для борьбы с сорными растениями, называются ###. +: гербициды

 

13. Пестициды, используемые для борьбы с насекомыми, называются ###. +: инсектициды

 

 

14. Пестициды, используемые для борьбы с грибковыми заболеваниями, называются ###. +: фунгициды

 

15. Пестициды, используемые для борьбы с бактериальными заболеваниями, называются ###. +: бактерициды

 

16. Гербициды – это ###.

+: пестициды, используемые для борьбы с сорными растениями

 

17. Инсектициды – это ###.

+: пестициды, используемые для борьбы с насекомыми

 

18. Фунгициды – это ###.

+: пестициды, используемые для борьбы с грибковыми заболеваниями

 

19. Бактерициды – это ###.

+: пестициды, используемые для борьбы с бактериальными заболеваниями

 

20. Гербициды – это пестициды, используемые для борьбы с:

+: сорными растениями

-: насекомыми

-: грибковыми заболеваниями

-: бактериальными заболеваниями

 

21. Инсектициды – это пестициды, используемые для борьбы с:

-: сорными растениями

+: насекомыми

-: грибковыми заболеваниями

-: бактериальными заболеваниями

 

22. Фунгициды – это пестициды, используемые для борьбы с:

-: сорными растениями

-: насекомыми

+: грибковыми заболеваниями

-: бактериальными заболеваниями

 

23. Бактерициды – это пестициды, используемые для борьбы с:

-: сорными растениями

-: насекомыми

-: грибковыми заболеваниями

+: бактериальными заболеваниями

 

24. Количество пестицидов, передвигающихся с поверхностным стоком, составляет более ### от внесенного в почву.

+: 5%

-: 10%

-: 15%

-: 20%

 

25. На любом земельном участке необходимо соблюдать ежегодное чередование культур, т.е. ###.

+: севооборот

 

26. Севооборот – это ###.

+:ежегодное чередование культур на земельном участке

 

27. Накопление ### в почве вызывает ее утомления, которое возникает в том случае, когда один и тот же вид растений долго выращивается на одном месте. +: колинов

 

28. Колины – это ###.

+: органические вещества, выделяемые одними растениями и подавляющие жизнь других растений

 

29. Органические вещества, выделяемые одними растениями и подавляющие жизнь других растений, называются ###. +: колины

 

30. Наиболее чувствительны к собственным корневым выделениям: +: свекла

+: шпинат -: бобовые

-: кукуруза

 

31. Наименее чувствительны к собственным корневым выделениям: -: свекла

+: лук-порей

+: бобовые

+: кукуруза

 

32. Чтобы избежать истощения почвы, должен соблюдаться севооборот в такой форме, чтобы на каждом участке в течение ### лет сменялись 3 группы культур.

-: 2 лет

+: 3 лет

-: 4 лет

-: 5 лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ЛЕКЦИЯ №1  

История и перспективы развития микробиологической   науки ………….……………………………………………………………..……….………. ³ Описательный (морфологический) период развития    микробиологии……………………………….……………………….…….. 3 Физиологический период развития микробиологии……….……...     4

 Современный этап развития микробиологии……….…………….. 5 ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №1 ……………………………….………... 6

 

ЛЕКЦИЯ №2  

Современная систематика микроорганизмов……………….…... 12

Понятие о систематике микроорганизмов………………………..     12

Строение бактериальной  клетки. …………………………………. 12

Морфология бактерий…………………………………………………….     13

Царство Procaryotae. Отделы и классы……………………………..          13

Царство Vira, критерии систематики и размножение  

Вирусов………………..……………………………………………………… 14

  Царство Mycota. Отделы и классы…………………………………… 14   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №2 ……………………………….………... 15

 

ЛЕКЦИЯ №3  

Генетика микроорганизмов…………………………………………………… 23

Наследственные факторы микроорганизмов.        23

  Механизмы, вызывающие изменение генетической  информации………………………………………………………………….. 23

Практическое использование достижений генетики  

микроорганизмов и генная инженерия в микробиологии……….     25

ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №3 ……………………………….………... 25

 

ЛЕКЦИЯ №4  

Физиология микроорганизмов………………………………………………… 32

Химический состав клеток микроорганизмов…………………….          32

Механизмы поступления питательных веществ в клетку…..32

Типы питания и получения энергии микроорганизмами………..33

Отношение микроорганизмов к кислороду…………………………. 33

Ферменты микроорганизмов……………………………………………     34

  Основные методы культивирования микроорганизмов……….. 34   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №4 ……………………………….………... 35

 

ЛЕКЦИЯ №5  

Формы взаимоотношений микроорганизмов……………………… 44

Отношения хищник-жертва, паразит-хозяин…………………….. 44

Комменсализм и его характеристика……………………………….     44

Мутуалистические отношения……………………………………….. 45

Нейтрализм, аменсализм……………………………………………….. 45

Конкуренция…………………………………………………………………. 45   Классификация межвидовых связей в сообществе………………. 46   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №5 ……………………………….………... 47

 

ЛЕКЦИЯ №6  

Превращение соединений углерода микроорганизмами ……… 57

  Общая характеристика процессов брожения……………………… 57

  Основные типы брожения………………………………………………. 57

  Аэробное окисление клетчатки……………………………………….. 59

  Неполное окисление и соокисление органических веществ…….. 59   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №6 ……………………………….………... 59

 

ЛЕКЦИЯ №7  

Превращение микроорганизмами соединений азота,  серы, фосфора, железа………………………………………………………….. ⁶³

  Основные стадии круговорота азота…………………………………63

  Аммонификация, возбудители, значение процесса……………… 63

  Нитрификация, возбудители, значение процесса……………….. 64

  Денитрификация, возбудители, значение процесса……………... 64

  Азотфиксация, возбудители, значение процесса…………………. 64

  Превращение микроорганизмами фосфора, железа и серы…… 65   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №7 ……………………………….………... 65

 

ЛЕКЦИЯ №8  

Микроорганизмы и растения. Биопрепараты  в земледелии…………………………………………………………………………….. ⁶⁸

  Консорция и эдификатор………………………………………………… 68

  Эпифитные микроорганизмы растений……………………….……. 68

  Ризосферные микроорганизмы растений……………………………69

  Микориза растений……………………………………………………….. 69

  Биопрепараты в земледелии…………………………………………… 70   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №8 ……………………………….………... 71

 

ЛЕКЦИЯ №9  

Микроорганизмы и почвообразование ………………………………….. 75

  Роль микроорганизмов в почвообразовании………………………..75

  Микрофлора почв…………………………………………………………… 76   ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №9 ……………………………….………... 77

 

ЛЕКЦИЯ №10  

Влияние агроприемов на почвенную микрофлору……………….. 80

  Влияние способов обработки на почвенную микрофлору………. 80

  Действие удобрений на микроорганизмы и плодородие почвы.. 80

  Влияние пестицидов на почвенную микрофлору…………………. 81

  Влияние севооборотов и почвоутомление………………………….. 81

  ТЕСТ-ЗАДАНИЯ К ЛЕКЦИИ №10 ……………………………….……... 82