2020-06-12
335
Любой текст – это комплекс связанных между собой предложений. Средства связи, объединяющие предложения и абзацы в единый текст, довольно многообразны, однако в научном стиле преобладают лексические средства связи, т.е. выражаемые словами.
Что касается именно реферативных текстов, тот их вводная часть, как правило, не нуждается в лексических связующих элементах, предложения в ней просто следуют одно за другим в логической последовательности и в единой грамматической форме. В остальных частях реферативного текста лексические средства связи активно используются. При этом они выполняют и ряд дополнительных функций. Овладение даже минимальным набором лексических средств связи значительно облегчает создание научного текста любого жанра.
| Функции | Лексические средства связи |
| 1. Указание на порядок изложения информации | вначале, сначала, прежде всего, в первую очередь, во-первых, затем, наконец, перейдем к следующей части |
| 2. Введение основной информации | остановимся на… в основной части текста |
| 3. Присоединение дополнительной информации | при этом, кроме того, следует заметить, вместе с тем, в то же время, более того, здесь же, а также, наряду с… |
| 4. Введение сопоставления и противопоставления | но, а, не только…, но и…, наоборот, напротив, зато, с одной стороны, несмотря на…, в противоположность (чему?) |
| 5. Выражение согласия/несогласия с предложенной точкой зрения | разумеется, конечно, безусловно, бесспорно, в самом деле, очевидно, действительно, видимо, понятно, сомнительно, нельзя не согласиться, не вызывает сомнений/возражений, сомнительно, трудно согласиться |
| 6. Выражение собственной точки зрения | представляется, думается, есть основания полагать, можно предположить, |
| 7. Ссылка на источник информации | как известно, по словам…, как сказано в…, общеизвестно, по мнению…, как писал…, исходя…, считается |
| 8. Введение иллюстративного материала | например, так, на конкретном примере, с использованием графической схемы, продемонстрируем |
| 9. Указание на вывод | следовательно, в заключение можно сказать, таким образом, итак, так, приходим к выводу |
Проиллюстрируем функционирование реферативных глаголов и средств связи в реферате-конспекте.
Основы маркетинга
Текст “Основы маркетинга” представляет собой раздел учебника “Введение в экономику” В.И. Гордеева. Он состоит из двух частей.
В первой части дается определение маркетинга как системы управления хозяйственной деятельностью фирмы. Причем подчеркивается, что это система ориентирована на превращение нужд потребителя в доходы фирмы. Исходя из этого, автор утверждает, что цель маркетинга – создать условия для фирмы, чтобы она производила то, что необходимо покупателю. Концепция маркетинга при этом определяется как союз производителя и потребителя.
Далее автор подробно перечисляет принципы, на которых должен базироваться маркетинг, среди них называются учет динамики спроса и овладение планируемым сегментом рынка.
Во второй части текста утверждается, что правильная сегментация рынка – важнейший фактор коммерческого успеха; подробно рассматриваются признаки, по которым фирма должна выделить свой сегмент рынка.
В заключение автор подчеркивает, что принимать решение о выборе сегмента можно только после объективной оценки потенциала своей фирмы.
Примерные задания к зачету по параграфу 4.
Закончите определение
1. Реферат – это текст о …………………
2. Реферат это краткое изложение одной или нескольких научных работ с ….
2. Определите, что перед вами: отрывок из первичного текста, отрывок из конспекта, отрывок из реферата:
а) Моментальность – второе достоинство фотографии. На снимке можно зафиксировать явления, совершающиеся так быстро, что глаз не успевает их рассмотреть. Таковы, например, метеоры, детали которых видны лишь на фотографиях.
б) Природные факторы воздействия на климат: астрономические (влияние на Землю тел Солнечной системы), метеорологические (химический состав атмосферы), геофизические (подвижность материков, формирование гор).
в) В главе «Значение и знак» автор анализирует отношение языка к действительности и к мышлению. Из проведенного им анализа вытекает, что влияние языка на мышление меняется в зависимости от степени социальной и культурной развитости данного общества.
