Календарное планирование на сентябрь

Учить прокатывать мяч по прямой, ползать по скамейке на животе, подтягиваясь руками, прыгать вверх до предмета с разбега. Упражнять в рав­новесии при вы­полнении ходьбы по скамейке без предметов и с предметами.

Закреплять умение подбрасывать мяч вверх и ловить двумя руками, бросать мяч о пол и ловить после отскока.

Коммуникация – Стимулировать развитие инициативности, развивать свободное общения со взрослыми и детьми.

Социализация – развивать умения устанавливать ролевые отношения и действовать в воображаемой игровой обстановке (п/игры «У медведя во бору», «Лягушки», «Совушка»).

Познание – познакомить детей с разнообразием физкультурного оборудования в спортивном зале, используя игровое упражнение «Что, где находится?»

Здоровье – способствовать укреплению мышц рук, спины, живота при ползании по гимнастической скамейке на животе. Развивать вестибулярный аппарат при выполнении упражнений на равновесие.

Безопасность - развивать умения и навыки безопасного поведения у детей в процессе выполнения движений.

Музыка - развивать координацию движений под музыкальное сопровождение при выполнении общеразвивающих упражнений, в играх «Если весело живется», «Пордружились».

Ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, с остановкой на сигнал «Стоп»; бег в колонне врассыпную, с высоким подниманием колен, перестроение в три звена

ОРУ

Упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал. Учить детей прыгать с разным положением ног (врозь, скрестно); ползать на четвереньках по скамейке, толкая мяч головой; прыгать на предметы (h- 20 см); метать в горизонтальную цель (расстояние 3.5 - 4 м). Закреплять умение прокатывать мяч между предметами одной рукой, двумя руками, ходить по бревну, держа мяч вверху; ходить по наклонной доске (h 35-40 см)

Коммуникация – Учить строить игровые диалоги в процессе совместных игр, используя прямую и косвенную речь: «Хитрая лиса», «Домик».

Социализация - развивать умения детей выполнять игровые действия по правилам, добиваться правильного результата. Учить объединять детей на основе общих игровых интересов.

Познание – закрепить знания об овощах и фруктах в играх-хороводах, эстафетах: «Мы корзиночки несем», «Набери корзину овощей», «Огородники», «Собери урожай».

Здоровье – учить проявлять интерес к закаливающим процедурам и спортивным упражнениям в вводной беседе с детьми. 

Безопасность – соблюдать правила безопасного поведения в спортивном зале при ползании по скамейке, ходьбе по бревну.

Музыка – выполнять различные упражнения, отражающие осенние явления природы во время ОРУ, в играх «Что изменилось» и «Перелет птиц».

Ходьба (спиной вперед, с перекатом с пятки на носок, с задержкой на носках). Бег (на носках, с высоким подниманием колен, со сменой темпа, челночный бег (3х10), бег в быстром темпе через предметы). Перестроение в 3 колонны.

ОРУ