2020-06-10
244
Рассказы учащихся с чтением фрагментов. Можно предложить учащимся п л а н рассказа:
1. Причины и условия сражения при Бородине. (Т. III, ч. II, гл. 19.)
2. Как ведут себя штабные офицеры перед боем? (Т. III, ч. II, гл. 22—23.)
3. Дух армии и народа. Встреча Пьера с ранеными. (Гл. 20.)
(«Всем народом навалиться хотят».)
4. Бородинская панорама перед боем и в ходе боя. (Гл. 21, 30.)
5. Князь Андрей накануне Бородинского сражения. Мысли о жизни и смерти. Разговор с
Пьером. (Гл. 24.)
(«Исход сражения, — говорит Андрей, — зависит от того чувства, которое есть во мне, в
нем, — он указал на Тимохина, — в каждом солдате. Это чувство — народный патриотизм».)
6. Солдаты и ополченцы на батарее Раевского. (Гл. 31—32.)
(Толстой глазами Пьера Безухова непрерывно наблюдает «неугасимый и неистребимый
огонь» мужества и стойкости.)
7. Поведение Кутузова на поле боя. (Гл. 35.)
(Кутузов руководит «духом армии», за которым чутко следит, который оберегает.)
8. Наполеон и его поведение в битве. (Гл. 28, 33.)
(«Он не сделал ничего вредного для хода сражения; он склонялся на мнения более благора-
|
|
|
зумные; он не путал, не противоречил сам себе, не испугался и не убежал с поля сражения, а со
93
своим большим тактом и опытом войны, спокойно и достойно исполнял свою роль кажущегося
начальствования».)
9. Ранение князя Андрея Болконского. (Гл. 36, 37.)
(«Я не могу, я не хочу умереть, я люблю жизнь, люблю эту траву, землю, воздух...»)
10. Причины победы русских при Бородине и характер этой победы. Как отразилось мир о-
воззрение Толстого на изображение им Бородинской битвы?
(Изображению подвига русского народа в Отечественной войне 1812 г. Толстой посвятил
много страниц в романе. Лучшие слои общества в единое целое объединило чувство глубокого пат-
риотизма. Это чувство предельно ясно выразил князь Андрей в своем разговоре с Пьером: «Фран-
цузы разорили мой дом и идут разорить Москву и оскорбили и оскорбляют меня всякую секунду.
Они враги мои, они преступники все... Надо их казнить». Эти слова отражают дух самоотверженно-
сти, присущий всей армии.
Решающий момент в жизни страны и многих героев книги — Бородинское сражение. Тол-
стой утверждает, что победа или поражение народа зависит от его духа, и показывает, что высокий
дух русской армии в Бородинской битве — следствие того, что каждый солдат, каждый ополченец
осознает величие этой минуты, осознает, что защищает Родину от врага.
Пьера на батарее Раевского поражает «страшный вид поля сражения». Он осознает, что
война — это безумие. Солдаты заняты тяжелой, будничной, кровавой работой. Они не думают о се-
бе, не страшатся смерти. Для Пьера — это открытие, он восхищен русскими солдатами.
|
|
|
Толстой славит русский народ, одержавший «победу нравственную».
Французы потерпели поражение, потому что, по Толстому, нравственная сила французской
армии была истощена.)
Домашнее задание.
1. Чтение т. IV «Война и мир».
2. Сообщение на тему «Роль партизанских отрядов в общей победе русских в 1812 году».
3. Индивидуальные со общен и я (или доклады) п о т ем а м:
1) Правда о войне в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».
2) Духовная высота простого человека в романе Толстого.
3) Жизнь и судьба Платона Каратаева. Судьбоносная встреча Каратаева с Пьером.
4) Крестьянин-партизан Тихон Щербатый — «самый полезный и храбрый человек» в от-
ряде Денисова.
5) Петя Ростов и Долохов в разведке.
Домашнее задание.
1. Дочитать т. IV.
2. Выписать цитаты к образам Кутузова и Наполеона.
3. Подготовить сообщения «Кутузов и Наполеон — два нравственных полюса романа».
4. Ответить на в оп ро сы:
1) Смысл названия романа «Война и мир».
2) Как Толстой объясняет происхождение, сущность и смену исторических событий?
3) Каковы его взгляды на роль личности в истории?
1 Толстой Л. Н. Война и мир. Т. IV, ч. III. гл. 1.
