Предположения по конструированию шкалы уровней сформированности компетенции

Наполнение уровней:

1) круг усвоенного учебного материала;

2) свобода владения учебными действиями;

3) когнитивные компетенции;

4) компетенции сотрудничества;

5) контекст, в котором могут быть продемонстрированы освоенные обучающимися компетенции;

6) отношение к учению.

Структура усвоенного учебного материала:

Важно понимать, что опорный материал – это тот материал, неосвоение которого критично для продолжения образования.