Педагог обращает внимание детей на картинку «Ветер и снег»

— Дети, приглашаю вас в удивительную страну – Страну Звуков. Звуки нас окружают, наши уши работать заставляют. Ушки внимательно звуки воспринимают, ротик звуки повторяет. Звуки мы слышим и произносим. Педагог показывает пальцем на ухо, затем на рот.

— Зимний ветер над городом летит, и сердито он свистит. Ссссс. Дети, как свистит ветер? Дети хором произносят звук.

— Снег из тучи летит, снег под ногами шуршит. Шшшшш. Дети, как шуршит снег? Дети хором произносят звук.

— Звуки живут в словах. Звуки мы слышим. Дети, а вы хорошо слышите звуки? Проверим! Дети, ветер свистит "Ссс". Снег шуршит "Шшш". Дети, если вы услышите в слове песенку ветра "Ссс", помашите ветру рукой и опустите руку вниз. Педагог показывает движение.

— Если слышите в слове шорох снега "Шшш", на месте шагаем. Немного пошагали и замерли. Педагог показывает движение.  

— Дети, тише, тише, тишина! Звуки слушать нам пора!

Лексический материал:

с-с-снежинка,

ш-ш-шорох,

с-с-снегопад,

ш-ш-шурш-ш-шит,

с-с-снег,

ш-ш-шалаш-ш-ш,

ш-ш-шоколад,

с-с-солныш-ш-шко.  

Дети выполняют задание. Педагог чётко произносит слово, выделяя голосом нужный звук, ждёт, когда дети завершат движение, затем произносит следующее слово.

— Солнышко— какое хитрое слово, кто-то услышал в этом слове звук "Ссс", а кто-то звук "Шшш". Вы все ответили правильно. В слове «солнышко» есть звук "Ссс". Где мы его слышим: в начале, в середине или в конце слова? (в начале слова)

— Где мы слышим звук "Шшш" в словесолнышко? (в середине слова).

— Великолепно, дети! Весело играли, звуки "с" и "ш" различали.

Игровая ситуация «Саша».

Игровой материал: картинка «Саша».

Игра.