Социометрическая методика (Дж. Морено)

Цель: Изучение социометрической структуры школьного класса и социометрического статуса ребёнка в учебной группе.

Инструкция: «Сейчас я задам тебе 4 вопроса, при ответе на каждый вопрос тебе нужно выбрать 3-х человек из вашего класса».

Основные вопросы:

1) с кем бы ты пошел в поход? (Эмоциональный лидер)

2) с кем бы ты не пошел в поход? (низкостатусные)

3) К кому бы ты обратился за помощью по учебным предметам? (деловой лидер)

4) Кто бы из класса мог бы организовать на общее дело? (лидер–организатор)

Предлагается делать не более 3-х выборов по всем вопросам.

Подробное описание методики содержится в книге Немова Р.С. Психология

Книга 3, с.382.

Положение ребёнка в системе межличностных отношений (социометрический статус), определяется на основе составления социометрической матрицы по каждому вопросу.

Общая схема обработка результатов:

Обработка результатов заключается в составлении социоматрицы, т.е. сведение всех результатов опроса с индивидуальных социометрических карточек в общую таблицу. На ней отражаются все внутригрупповые отношения.

Строится она по следующему принципу: в горизонтальных строках указывают фамилии членов группы, а вертикальные столбцы обозначают цифрами, которые соответствуют номерам тех же лиц в том же порядке.

При заполнении социоматрицы считают, что фамилии обозначают тех, кто выбирает, а номера столбцов указывают на тех, кого выбирают. Заполнение социоматрицы производят следующим образом.

1. В случае использования исследователем прямого положительного непараметрического критерия (количество выборов у респондента неограниченно) на пересечении фамилии респондента и номера выбранного им члена группы (вертикальный столбец) ставится знак “+”. После того как зафиксированы все выборы, приступают к обработке социометрической матрицы: подсчитывают общее количество сделанных и полученных выборов, отмечают взаимные выборы, рассчитывают соответствующие данному типу исследования групповые и персональные социометрические индексы, строят социограмму группы.

2.В случае использования исследователем прямого положительного (отрицательного) параметрического критерия (количество выборов у респондента ограничено, учитывается очередность сделанных выборов) для проведения опроса необходимо заготовить специальные карточки, на которых записаны фамилии членов группы в алфавитном порядке.

При заполнении социоматрицы в соответствующие графы записывают фамилии тех, кто выбирал, а на пересечении с колонкой тех, кого выбирали, ставится балл "3", если он стоял первым в списке респондента, балл "2", если он был под номером два, балл "1", если он был третьим в списке. В случае, если выбор взаимный (А выбрал Б, а Б в свою очередь А), то этот выбор (независимо от балла) обводится кружком.

После того как зафиксированы все выборы, приступают к их суммированию. По вертикали подсчитывается общее количество выборов, количество взаимовыборов и сумма баллов по каждому человеку в отдельности. В качестве критериев экспансивности и приемлемости члена группы в первом приближении обычно берется количество выборов, сделанных и полученных респондентом. Если они одинаковы у двух или нескольких человек, то их ранжируют по количеству набранных баллов.

Пример заполнения социоматрицы: 

№№ пп	Кто выбирает (фамилии)	Кого выбирают
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Алексеев			1			2			3
2.	Борисов					2			1		3
3.	Волков	3								1	2
4.	Грибов	3					2			1
5.	Дёмин		1	2						3
6.	Ежов				1	2				3
7.	Жуков		3		1		3
8.	Зайцев		1							2	3
9.	Исаев	1			2		3
10.	Королёв		2						1	3
Количество выборов		3	4	2	3	2	4	0	2	7	3
Количество взаимовыборов		2	3	1	2	1	2	0	2	3	2
Сумма баллов		7	6	3	4	4	10	0	2	16	8

_.

Социометрический статус: 7 и более положительных выборов – «звезда»; 4-6 положительных выборов - предпочитаемый (больше положительных выборов чем отрицательных); 1-3 положительных выборов (больше отрицательных выборов чем положительных ) - пренебрегаемый; только отрицательные выборы - отвергаемый; отсутствуют выборы - изолированный.

Вариант протокола. Результаты диагностики социометрического статуса ребенка

дата заполнения______________

Методика: Социометрия

Бланк регистрации ответов

Вопрос	Выборы ребенка

Выявленные лидеры: эмоциональный лидер - __________________,

деловой лидер - ________________________,

лидер - организатор _______________________;

Низкостатусные учащиеся: __________________________________________

____________________________________________________________________

Социометрический статус испытуемого ____________________ (количество положительных выборов - _______)

Общие выводы: ___________________________________________________

Методика «Атмосфера в классе» (Л.Г. Жедунова)

Цель: Выявить психологический климат в ученической группе.

Инструкция проведения: «На бланках написаны пары слов, с помощью которых каждый из вас будет оценивать атмосферу в классе по пятибалльной системе. С левой стороны указаны слова, характеризующие хорошие качества класса, с правой стороны - плохие. Между парами слов стоят 5 черточек, где отмечаете крестиком выраженность того качества, которое считаете присущим вашему климату в группе. Например, в первой строке отмечаете четвертую черту, если в классе большинство относятся друг к другу с дружелюбием, вторую - большинство враждебно, первую - все относятся друг к другу враждебно. В верхнем правом углу напишите свою фамилию».

Стимульный материал:

Дружелюбие	_	_	_	_	_	враждебность
Согласие	_	_	_	_	_	несогласие
Удовлетворенность	_	_	_	_	_	неудовлетворенность
Увлеченность	_	_	_	_	_	равнодушие
Взаимная поддержка	_	_	_	_	_	недоброжелательность
Теплота	_	_	_	_	_	холодность
Сотрудничество	_	_	_	_	_	отсутствие сотрудничества
Взаимовыручка	_	_	_	_	_	отсутствие взаимовыручки
Занимательность	_	_	_	_	_	скука
Успешность	_	_	_	_	_	неуспешность

Методика обработки данных:

Полученные индивидуальные оценки психологического климата в классе фиксируют в сводную таблицу, где определяется групповой средний балл по каждому качеству.