Совместная деятельность родителей и детей

«Творческая мастерская- изготовление книжки малышки»

1.Часть вступительное слово, знакомство с темой:

Добрый день, уважаемые родители! Я очень рада вас приветствовать на

нашем необычном собрании.

Сегодня я хочу посвятить наше собрание одной из важных тем в жизни и развитии наших детей.

Темой нашего собрания является - Книга. Книга очень важна и нужна каждому из нас, а особенно нашим детям.

“Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда, наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами”. В.А. Сухомлинский

Огромное значение в жизни человека имеет книга. Стойкий интерес к чтению и привычка ребенка читать формируется в семье. Пока ребенок маленький родители читают ему книги, а как только малыш научится читать сам, облегченно вздыхают. Ни для кого не секрет, что многие дети вырастают, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается не тронутой и теряет свое значение в формировании художественного вкуса.

Часть: Хочу предложить вам посмотреть небольшую презентацию о том, какие можно изготовить книжки дома с ребёнком.

Просмотр презентации: «Мастер- класс по изготовлению книжки малышки»;

Выбор материалов для изготовления книжки.

(Звучит музыка, в зал входят дети).

Дети рассаживаются рядом с мамам.

Сегодня мы будем создавать с детьми свои книжки малышки из бумаги.

Предлагаю вам их назвать «Моя мама». Ваша книга может содержать краткий описательный рассказ о маме (со слов ребёнка), где ребёнок составит, а мама запишет. Портрет мамы, любимые цветы и другое все что придумаете.

Иметь любую выбранную вами форму, величину. Обратите внимание у вас на столах имеются тарелочки с различным материалом, фломастеры, ручки, бумага белая и тонированная которая послужит для страниц, а также цветной картон для основы книги. И другие различные предметы.

Часть: Совместная работа, изготовление книжки (дети и родители).

В ходе выполнения работы воспитатель оказывает помощь затрудняющимся.

Выполнив первую часть задания, в целях ЗОЖ предложу детям и родителям выполнить музыкальную физкультминутку: «Делайте зарядку».

(используя мультимедийную установку).

Затем продолжаем нашу творческую работу. Закончив работу, дети и родители обсуждают готовую работу. Радуются ей вместе.

Родители, по завершении работ детей во время ОД, ребят награждают словами похвалы. а вас мы хотели бы поблагодарить и вручить вам грамоты, за то,что нашли время и пришли к нам на творческую работу.

4.Часть: подведение итогов, награждение родителей благодарностью.

5. Общее фото.

Список литературы

1. Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. – Минск, 2014

2. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2014. – 48с.

3. Боровиков Г. Что такое Мастер-класс? /Л. Боровиков // Воспитание и дополнительное образование. -2014. -№6. — С.31-32

4. Давыдова, О.И., Богославец, Л.Г. Работа с родителями в детском саду: учебно-методическое пособие / О.И. Давыдова, Л.Г. Богославец. – М.: ТЦ

Интернет-ресурсы.

1. Учебно-методический кабинет (Электронный ресурс)- http://ped-kopilka.ru/

2. Детский сад ру (Электронный ресурс) –http://www.detskiysad.ru/

3. Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений.(Электронный ресурс) -http://tanja-k.chat.ru/

4. Дошкольник РФ(Электронный ресурс)-http://doshkolnik.ru

5. Nsportal.ru (Электронный ресурс) -https://nsportal.ru/

6. Maam.ru (Электронный ресурс)- http://www.maam.ru

Приложение

Анкета для родителей по трудовому воспитанию детей № 1

Уважаемые родители в целях совершенствования образовательного процесса нам необходимо знать Ваше мнение. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Следует ли вырабатывать в современных детях потребность трудиться? Почему? _____________________________________________

2. Что включает в себя трудовая деятельность Вашего ребёнка?__________________________________________________________

3. Какими навыками самообслуживания владеет Ваш ребёнок?_________________________________________________________

4. Привлекаете ли Вы ребёнка к хозяйственно-бытовому труду в семье? Почему?________________________________________________________

5. Какие домашние поручения выполняет ребёнок?_________________________________________________________________________________________________________________________

6. Занимается ли Ваш ребёнок трудом на свежем воздухе(уборка территории у дома или на даче, принимает ли посильное участие вродительских субботниках, помощь в огороде, саду и другое?___________________________________________________________

7. Часто ли Вы занимаетесь совместным ручным трудом(конструирование, шитьё, вязание, аппликация? Раз в неделю___,раз в месяц___,раз в полгода___, никогда или очень редко___

8. Как Вы понимаете воспитание ценностного отношения к труду у детей?______________________________________________________________________________________________________________________________

9. Каким образом в Вашей семье происходит формирование у ребёнка первичных представлений о труде взрослых, и о его роли в обществе и жизни каждого человека?__________________________________________________________________________________________________________________

10. Считаете ли Вы возможным для своего ребёнка выполнять посильные поручения воспитателя в детском саду? Какие, по Вашему мнению, могут быть поручения?___________________________________

11. Какие трудовые навыки следует формировать в детях в первую очередь в детском саду?__________________________________________

12. Какие трудовые навыки следует формировать в детях в первую очередь в семье?________________________________________________

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«О воспитании трудолюбия в семье» № 2

1. Распределены ли в вашем доме трудовые обязанности по обслуживанию семьи

а) Да б) Нет.

2. Имеет ли ребенок трудовые обязанности в семье?

а) Да, конечно б) Эпизодически в) Постоянно г) Не имеет.

3. Как относится ребенок к их выполнению?

а) Выполняет охотно б) Пассивен. в) Только за вознаграждение.

4. Поощряете ли Вы ребенка за выполнение трудового поручения?

а) Да. б) Нет.