Планируемый результат обучения

Называть металлы и их соединения по систематической номен­клатуре, тип химической связи, тип кристаллической решетки в металлах, наиболее распространенные металлы, природные соеди­нения металлов;

перечислять общие свойства металлов;

определять электронную конфигурацию, радиус атома, энергию ионизации, степень окисления, валентность, тип связи, тип метал­лической кристаллической решетки; по химической формуле валентность и степень окисления металлов в изученных соединениях; окислитель и восстановитель в окислительно-восстановительных реакциях; вещества с помощью качественных реакций;

составлять электронные конфигурации атомов металлов первых четырех периодов; формулы соединений металлов по названию веществ, по валентности металлов; формулы оснований и солей; уравнения химических реакций, характеризующих свойства метал­лов (К, Na, Mg,. Ca, A1, Си, Сг, Mn, Fe) и их соединений; молеку­лярные, полные, сокращенные уравнения осуществимых реакций ионного обмена; уравнения электронного баланса в окислитель­но-восстановительных реакциях;

характеризовать положение металлов в периодической системе, особенности электронного строения, кристаллическую решетку; физические и химические свойства металлов; тип металлической связи; закономерности изменения свойств химических элементов металлов и образуемых ими веществ (простых, оксидов, гидроксидов) на основе положения в периодической системе; природные со­единения металлов и сплавов (чугун, сталь, дюралюминий); про­мышленные способы получения алюминия, чугуна, стали; взаи­мосвязь между металлами и их соединениями; значение химической науки в создании новых материалов для современной техники;

объяснять механизм образования металлической связи; причины проявления сходных свойств у элементов металлов, расположен­ных в одной подгруппе периодической системы; физические свой­ства изученных металлов и их соединений на основе представления о типе кристаллической решетки; периодичность изменений хими­ческих свойств металлов, образуемых ими соединений; сущность окислительно-восстановительных реакций, протекающих с участи­ем металлов;

устанавливать взаимосвязь между составом, строением и свой­ствами металлов и их соединений; причины проявления металлами сходных физических свойств; закономерности изменения свойств оксидов и гидроксидов металлов в периодах, группах; причины коррозии металлов и возможность ее предупреждения; причины возникновения экологических проблем, связанных с загрязнением ионами тяжелых металлов воды и почвы и пути их решения;

соблюдать правила охраны труда при работе в химическом каби­нете; обращаться с химической посудой, реактивами; проводить, используя теоретические знания, осознавая цель эксперимента, опыты, подтверждающие химические свойства металлов и их сое­динений; распознавать с помощью качественных реакций катионы Na⁺,K⁺, Са²⁺, Ва²⁺, Mg²⁺, Al³⁺, Cu²⁺, Fe²⁺, Fe³⁺;

проводить расчеты по уравнениям химических реакций с ис­пользованием ряда стандартных электродных потенциалов; вычис­лять практический выход продукта реакции; приводить единицы измерения физических величин в единую систему; оформлять ре­шение расчетных задач;

анализировать результаты эксперимента и обосновывать выводы о проделанной работе;

творчески анализировать теоретические знания, свободно опери­ровать программным материалом для выделения и обобщения информации, необходимой для анализа условий расчетных и эк­спериментальных задач.

ТЕМА 9. Обобщение знаний по курсу неорганической химии (9 ч)