Экспресс-диагностика детей 5—6 лет (старшая группа)

ФИ

Показатели развития ребенка в игровой деятельности

Обозначает тему игры и создает игровую об­становку

В сюжетно-ролевой и режиссерской игре умеет интегрировать разнообразные собы­тия в один сюжет

В сюжетно-ролевых и режиссерских играх адекватно принимает сюжетные действия, предлагаемые свер­стниками, способен развивать их, развора­чивать сюжет

Использует смену ролей в сюжете игры (может поменять свою роль в сюжетно-роле­вой игре)

В играх с правилами (подвижных, ди­дактических и др.) проявляет интерес к результату, выигрышу, подчиняется правилам

Итог

Показатели развития ребенка в коммуникативной деятельности

Способен регулировать свое поведение и общение в со­ответствии с правилами и оценкой взрослого. Выража­ет свои чувства в социально приемлемой форме

Активно участвует в кол­лективных видах деятель­ности и переживает, если сверстники не принимают его (например, в совместную игру)

Владеет коммуникативными умениями и навыками: здоровается, прощается, обращается на «вы» к взрос­лому, называет сверстника по имени; благодарит за помощь, угощение, игрушку; просит извинения, использу­ет слова примирения; готов прийти на помощь

Отстаивает свои интересы в приемлемой форме (умеет договориться, установить очередность и др.)

Итог

ФИ

Показатели развития ребенка в элементарной трудовой деятельности

Умело владеет культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслужи­вания

Умело выполняет обязанно­сти дежурного

С готовностью участвует в коллективном труде со свер­стниками

Умеет поддерживать поря­док и соблюдает чистоту в помещении детского сада и на участке

Итог