Она должна быть направлена на изменение его социальной позиции в семье и группе сверстников и установок поведения, определяющих возникновение конфликтных ситуаций

С этими целями можно использовать такие программы, как:. «я — человек» С. А. Козловой;. «Основы коммуникации», или «Азбука общения» Л. М. Шипицыной и др.;

• «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» С. В. Крюковой;

• «Я учусь владеть собой» Н. П. Слободяник;

• «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркиной и др.

При организации данной работы психологу важно уметь учитывать факторы, охлаждающие общение детей со взрослыми и в целом снижающие эффективность образовательного процесса в семье и детском саду.

Саботажники общения детей и взрослых

Саботажник общения	Пример	Кто делает это?
Саботажник общения	Пример	Воспитатель	Родители
1	2	3	4
Приказ, команда	«Сейчас же перестань ныть!»
Предупреждение, предостережение, угроза	«Смотри, как бы не стало еще хуже...», «У тебя ничего не получится...»
Нравоучение, проповеди	«Ты должен хорошо себя вести...»
Советы, готовые решения тогда, когда уже все произошло	«Я бы на твоем месте...»
Доказательство, доводы	«Сколько раз я тебе говорила...»
Негативная критика, обвинения	«Все из-за тебя...»; «Ты все время...»; «Ты во всем виноват...»
Неискренняя похвала	«Ты же и так самая красивая! Отдай ленточку...»
Догадка, интерпретация	«Я знаю, что все из-за того, что...»; «Я все равно вижу, что ты меня обманываешь»
Выспрашивание, расследование	«Что случилось? Я все равно узнаю...»
Обзывание, высмеивание	«Плакса-вакса...» и т.д.

Содержание работы по психокоррекции
1	2	3	4
Сочувствие на словах, успокаивание отрицанием	«Не волнуйся, все равно пройдет...»; «Не расстраивайся...»
Обобщение по негативному признаку	«Вечно все у тебя из рук валится! Ничего никогда нельзя поручить!»
Эмоциональный шантаж	«Если ты этого не сделаешь, я тебя не буду любить...»
Проявление внешнего эмоционального расположения к ребенку	Улыбка на лице взрослого, слегка наклоненная поза в сторону ребенка, «открытая» система жестов
Речевое комментирование действий ребенка с признаками заинтересованности взрослого	«Рисуешь домик. Сверху — солнышко. Интересно, там тепло или жарко?»
Отсутствие вопросов по поводу очевидных событий	Замена вопросов на утверждение и констатацию чувств ребенка
Использование стратегии на стимуляцию чувства удивления	«Интересно, что сейчас будет...»
Использование стратегии на стимуляцию чувства юмора	«Кто лучше улыбнется, тот...»