Структура и содержание выпускной квалификационной работы

Введение, 3 – 5 стр.

Во введении обосновывается

1. Актуальность темы исследования определяется как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий. Обосновать актуальность – проанализировать, объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать. На этом фоне формируется противоречие, понимаемое как несогласованность, несоответствие между какими-либо выявленными противоположностями внутри единого объекта. Следует отметить, что такие противоречия для технических и гуманитарных специальностей могут выражаться по-разному с учетом специфики специальностей. К примеру, в отсутствии однозначного подхода к одному и тому же явлению, в наличии нескольких условий или норм для регулирования одних и тех же закономерностей или правоотношений. Следует объяснить, почему проводимое исследование необходимо (н-р проблема отвечает современной социальной ситуации, привлекает внимание многих исследователей, требует усовершенствования, нуждается в новых технологиях и инструментах и т.д.)

При характеристике актуальности могут быть выделены два направления:

- первое связано со степенью изученности темы – исследование актуально, т.к. определенные аспекты темы изучены не в полной мере и исследование направлено на преодоление этого пробела.

Например: «Исследования роли социальной рекламы характеризуются большой разнородностью подходов, базируются на различных исходных посылках и основаниях. Поэтому особую актуальность приобретает целостное описание функций, значения, описание креативных составляющих социальной рекламы, позволяющее определить, в какой мере эмоциональное воздействие позволяет достичь основной цели».

- второе связано с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.

Например: «Данная работа посвящена одному из наиболее актуальных вопросов в сфере маркетинга и рекламы – вопросу создания и закрепления в сознании целевого потребителя сформированного позитивного образа бренда, т.е. вопросам позиционирования и продвижения».

2. Степень изученности проблемы (может не быть) -содержит описание различных подходов к изучению исследуемой проблемы (дается обзор литературы по этой теме (не менее 3-4 авторов) делаются ссылки на источники).

3. Объект и предмет исследования различаются тем, что объект всегда шире, чем его предмет. Если объект – это область деятельности, то предмет – это изучаемый процесс в рамках объекта исследования. Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента, именно предмет определяет тему работы.

объект - как правило, выступает объект окружающего мира: конкретное предприятие, рынок, отрасль. Это то большое «поле» исследования, анализ, на котором будет рассматриваться предмет

· предмет (что конкретно изучается). Это более узкая область исследования в рамках объекта.Для правильного отражения объекта и предмета исследования, в разрабатываемом задании обучающемуся рекомендуется четко обозначить их формулировки и согласовать с руководителем.

Пример: 

«Объект исследования - этномаркетинг, как новая технология транснациональных рекламных кампаний, а адекватный перевод рекламного текста как части рекламного обращения является предметом изучения в данной дипломной работе

4. Цель (что автор намерен достичь в своей работе.). Цель исследования представляет мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки работы. Сформулировать цель – это определить предполагаемый конечный результат, который должен быть достигнут. Конечным результатом исследовательской работы в области гуманитарных наук может быть, например, обоснование выводов. Например, формулировка предложений по совершенствованию законодательства; предложения по решению проблемы в исследуемой области. Для формирования цели целесообразно использовать гипотезу.Цель должна быть конкретной – выявить условия, определить наиболее эффективные средства и т.д. Целью не может быть анализ или рассмотрение чего-то (это может быть только задачами).

Цель исследования состоит:

- в выявлении и описании методов и приемов

- в разработке теоретического подхода к созданию...

- в поиске путей реализации...;

- в выявлении и описании  особенностей..;

- в системном исследовании... на основе комплексного подхода..;

- в выяснении... функций, значений и сфер употребления …

Пример:

«Целью данной работы является разработка концепции социальной рекламной кампании по пропаганде семейных ценностей».

5. Задачи (средства для достижения цели). Задачи ВКР определяются поставленной целью и представляют собой конкретные этапы (пути) решения обозначенных вопросов исследования по достижению основной цели. Сформулировать задачу – значит обозначить те основные моменты, которые предполагается проработать для достижения поставленной цели. Задачи (Вырабатываются строго по пунктам плана через слова: рассмотреть….., проанализировать….., дать оценку……, сделать комплексный анализ……).

Пример:

«Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:

· рассмотреть понятия и ключевые моменты социальной рекламной кампании;

· проанализировать существующую ситуацию на рынке социальной рекламы Москвы и Московской области;

· разработать творческую концепцию социальной рекламы, направленную на актуализацию основных семейных ценностей.

6. Гипотеза (может не быть этого пункта) представляет предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто, то есть – предполагаемое решение проблемы. Гипотеза определяет направление научного поиска, является основным методологическим инструментом, который организует весь процесс исследования. Гипотеза (Формулируется как логически обоснованное предположение о существовании и характере связи между явлениями о причинах, динамике развития и закономерностях протекания процессов. Гипотеза не может быть очевидным утверждением. Она должна содержать некоторые научные предположения об изучаемом явлении и быть краткой, конкретной, проверяемой, и не содержать оценочных суждений. Например, в качестве гипотезы может выступать предположение о повышении эффективности работы при применении новой технологии; о том, что улучшится имидж руководителя вследствие реализации ваших предложений; повысятся репутационные характеристики и т.д.

7. Методы научного исследования (инструментарий исследования), это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности. Очень часто студентами и преподавателями упускается обозначение методов исследования, под которыми понимаются те способы, с помощью которых может быть достигнута цель, обозначенная в работе. Такими способами являются:

˗ изучение и анализ научной литературы, нормативных правовых актов;

˗ изучение и обобщение практики;

˗ сравнение, анализ, синтез, классификация, обобщение, аналогия и т.д..

В условиях развивающегося процесса интеграции научных дисциплин обычно применяется не один, а целая система исследовательских методов и приемов. На теоретическом уровне исследования применяются такие методы, как выдвижение гипотезы, проведение аналогий, анализ, синтез, моделирование, сравнение, классификация, обобщение. По функциям выделяют методы диагностики, объяснения, прогнозирования, мониторинга. Для практического уровня характерны такие методы, как наблюдение, описание, статистическая группировка фактов, социологический опрос, фокус-группа. При разработке креативной рекламы используют наиболее распространенные методики слома стереотипа и метод RAM-проводника.

8. Теоретическая и практическая значимость -основные исходные положения, опираясь на которые, автор строит собственные рассуждения, указание на научные исследования или школы, взгляды которых близки автору.  Можно указать, что полученные результаты вносят вклад в представления о закономерностях развития имиджа и в то же время будут полезны в работе специалистов.

9. Источники информации Указываются, например, нормативно-правовые акты, научно-теоретическая литература, нормативно-справочная литература, публикации в российских и зарубежных журналах, данные коммуникационного и информационного аудита, результаты мониторинга СМИ и другие источники (указать).

10. Термины Указываются 4-5 терминов, встречающихся в работе. Дается ссылка на словарь, справочник.