2014-02-17
734
МДК 01.02. Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности
ПМ 3. Владение технологиями социально-педагогической деятельности
Материалы по практике
Краткое описание
Сетевые и информационные технологии меняются настолько быстро, что статичные защитные механизмы, к которым относятся системы разграничения доступа, МЭ, системы аутентификации во многих случаях не могут обеспечить эффективной защиты. Поэтому требуются динамические методы, позволяющие оперативно обнаруживать и предотвращать нарушения безопасности.
«Дополнительное образование в сфере социально-педагогической деятельности»
«Социально-педагогическая диагностика»
4-5 семестры
72 часа
Концентрированная – 36 часов / рассредоточенная – 36 часов
Цель практики:
Создание условий для комплексного освоения студентами профессиональной деятельности и приобретение опыта практической работы в сфере социально-педагогической диагностики.
Задачи практики:
· Формирование уменийорганизовывать и проводить социально-педагогическую диагностику с применением различных методов.
|
|
|
· Формирование умений обрабатывать и оформлять отчетные материалы по результатам проведённых диагностических исследований.
· Формирование умений проведения наблюдения за особенностями поведения младших школьников и подростков на уроке и во внеурочное время.
· Выявление с помощью проективных и тестовых методик детей и подростков, нуждающихся в социально-педагогической поддержке и помощи.
· Изучение социально-психологического климата в детском коллективе и разработка путей его сплочения и развития, способов работы с «отверженными».
· Составление социально-педагогической характеристики детей группы риска (на основе диагностических методик и наблюдений).
Отчётная документация:
- дневник
- портфолио
- отчёт о практике
1. Описание методик, схемы наблюдения
2. Результаты проведённых диагностик и их анализ.
3. Характеристики (класса, ребёнка и т.п.)
4. Лист самооценки практиканта
Права и обязанности практиканта:
1. Студент обязан выполнять правила внутреннего распорядка базы практики (образовательное учреждение или учреждение социальной направленности), соблюдать инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителей практики.
2. Соблюдать график работы, утвержденный руководителем практики или методистом, и присутствовать на практике ежедневно в течение 6 ч, своевременно извещать руководителя (методиста) о невозможности присутствия на практике.
3. Соблюдать нормы педагогической этики.
4. Выполнять все виды работ, предусмотренные планом педагогической практики.
|
|
|
5. Присутствовать на всех занятиях согласно плану работы.
6. Вести дневник педагогической практики по установленному образцу.
7. Своевременно оформлять необходимую для каждого вида практики документацию и в установленный срок сдавать отчетные материалы по практике.
8. Обращаться за консультацией к методисту по вопросам организации и проведения практики.
9. Использовать материалы по социально-педагогической и психологической работе, имеющейся в кабинетах колледжа и библиотеке.
10. Проводить самоанализ уровня освоения практических умений и общих и профессиональных компетенций.
11. Высказывать предложения по организации практики, совершенствованию практической подготовки.
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от практики или не аттестован по результатам прохождения учебной и производственной практики. Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимает заведующий практики, заведующий отделением и методист.
