Планирование подгрупповой работы с детьми

Комплектование подгрупп для занятий детей с учителем-логопедом по итогам диагностики

п/п	Низкий уровень (С)	Средний уровень (3)	Пограничный уровень	Высокий уровень (К)

Учитель-логопед (подпись)

Примечание: Группы комплектуются два раза в год — на 20.09. и на 20.01. с учетом диагностики, данные которой определяют уровень речевых и интеллектуальных возможностей каждого ребенка.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Лист занятости (временная нагрузка на каждого ребенка в день, в неделю)

Цата заполнения:*» г.

№ п/п	Фамилия, имя ребенке	Дни недели	Кол-во часов
Пн.	ВТ.	Ср.	Чт.	Птн.
Индивидуальные занятия










Подгрупповые занятия

Учитель-логопед

(подпись)

Примечай и е: Лист занятости заполняется учителем-логопедом два раза в год на 20.09. и на 20.01. только после комплектования подгрупп.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ГпаДик оаботы учителя-логопеда с детьми

Дни недели	Занятия учителя-логопеда с детьми	Организационная работа	Всего часов в неделю
индивидуальное	лодгруммое
Понедельник	ч мин	ч мин	ч МИН
Вторник	ч мин	ч мин	ч мин	4ч
Среда	ч мин	ч мин	ч мин	4ч
Четверг	ч мин	" мил	ч мин	4ч
Пятница	ч мин	ч nwin	Ч МИН	4ч
Всего:	ч	ч	ч	20 ч

Учитель-логопед _ (подпись)

Примечание. Организационная работа учителя-логопеда предполагает:

- проветривание помещения;

- смену дидактического материала;

- сопровождение детей из кабинета в группу;

- работу с документацией;

- консультацию воспитателей по организации и проведению коррекционной работы с детьми;

- работу с родителями (консультации, беседы, сбор информации о ребенке).

График работы учителя-логопеда составляется только после заполнения Листа занятости.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

Таблица 1

Содержание работы	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Общая и специальная артикуляционная гимнастика
Упражнения на развитие речевого дыхания
Упражнения на развитие мелкой моторики
Игры на развитие фонематических представлений звукого анализа и синтеза
Игры на развитие зрительного и слухового внимания
Лексика, грамматика
Обучение связной речи

Таблица 2

Индивидуальная работа

№ п/h	Фамилия, имя ребенка	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница

Содержание логопедических пятиминуток (преемственность работы учителя-логопеда и воспитателя)

Тема:

Дата:

1. Игры на развитие зрительного и слухового восприятия: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Игры на развитие фонематических представлений:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Лексика, грамматика:

4. Речь с движениями:

5. Связная речь:

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Карта психолого-педагогического обследования

Фамилия______________________________________

Имя__________________________________________

Дата рождения ___________________

Мать ________________________________

Отец_________________________________________

Дополнительные сведения_______________________

Примечание. Заполняется психологом.