Научно-познавательная и энциклопедическая книга

Басни в детском чтении

Из всех стихотворных жанров в начале XIX века наибольшим успехом пользовалась среди детей басня. Жанр этот по многим признакам близок детям. Своим сюжетом басня напоминает сказку. Действующими лицами в ней чаще всего являются животные и звери. События разворачиваются быстро. Ее содержание легко можно пересказать, инсценировать или читать по ролям. После чтения нетрудно проводить беседы морально-нравственного характера. Поэтому педагоги и воспитатели с давних пор широко пользовались басней «для наставления и забавы детей». Напомним, что в начале XVII века русским детям были известны басни Эзопа, а еще раньше они читали басни и притчи из популярной древнерусской книги «Стефанит и Ихнилат».

Во второй половине XVIII и в начале XIX века в круг детского чтения широко входили басни Сумарокова, Хемницера, Дмитриева, а также менее известных баснописцев: Н. Неведомского, А. Соболева, П. Лобысевича, А. Измайлова и других.

За первую половину XIX века было издано для детей более 70 сборников, куда включались басни. Большинство из них выходило в первую четверть века. Издавались басни и иностранных авторов. Так, только произведения Эзопа выходили в первой половине XIX века 20 раз.

Басням придавалось самое разнообразное значение. Об этом можно судить по названиям сборников. Например: «Гостинец милым малюткам..., или Собрание забавных сказок и басен с 20 картами» (1829), «Прелестный Вертоград для детей, или Собрание мятных и отборных басен, с ясным и легким нравоучением и с русскою куклою... с картинками» (1810, 1816). Иногда басни предлагались детям вместе с познавательным гриалом. Такова «Азбука птицеловная, содержащая уроки из естественной истории птиц с басенками для наставления и забавы детей» (1810, 1815).

Но самой большой популярностью среди русских детей первой половины XIX века пользовались басни И. А. Крылова.

Не без влияния декабристских идей широкое развитие получает естественнонаучная литература. Наряду с переводными значительное место занимают в ней книги отечественных авторов, предназначенные читателям разных возрастов. Как и в предыдущие столетия, авторы стараются оживить научные сведения, сообщить в форме беседы, придать им занимательный, игровой и развлекательный характер.

Самым распространенным жанром становится энциклопедия, в которой успешно развиваются традиции древнерусских рукописных книг, «Письмовнику» Н. Курганова и других изданий. Таковы: «Детская энциклопедия, или Новое сокращение всех наук» (1802, 18-18), «Детская энциклопедия, или Новое понятие о всех науках» С. Ушакова (1811);, «Новейшая детская энциклопедия, или Понятие о всех науках» (1815), «Драгоценный подарок детям, ил» Новейшая и полная энциклопедическая российская азбука с сокращенным понятием о всех науках» Павла Вавилова (1818) и др.

К началу 20-х годов объем знаний, предлагаемых детям, настолько увеличился, что в одну книгу их не могли поместить. Появилась потребность в естественнонаучных книгах по отдельным: отраслям. Таковы «Краткая естественная история птиц» (1821), «Краткая естественная история четвероногих животных» (1821) и др.

Что касается прямых связей детских писателей с декабристами, то двое из них - В. Ф. Одоевский и О. М. Сомов - в молодые годы были, тесно связаны и общались с активными деятелями этого движения, хотя официально членами тайных обществ не были. Членом декабристского «Вольного общества любителей российской словесности» был будущий автор «Черной курицы» А. Погорельский.

Одоевский издавал вместе с В. Кюхельбекером альманах «Мнемозина» (1824-1825), в котором довольно ясно выражались литературно-эстетические взгляды декабристов. Не без влияния декабристов продолжалось и дальнейшее его творчество.

Орест Михайлович Сомов - сослуживец К. Ф. Рылеева - был близок с А. Бестужевым. Его статью «О романтической поэзии», в которой автор выступал за создание народной поэзии, редактировали К. Ф. Рылеев и А. Бестужев. После восстания 1825 г. Сомова арестовали, но так как его причастность к тайному обществу не была установлена, он был освобожден. С ноября 1830 г. он становится редактором-издателем «Литературной газеты». Из 13 рецензий на детские книги, опубликованных на страницах этой газеты, большинство были написаны О. Сомовым.

Дальнейшее развитие детской литературы, как и всей русской культуры, нельзя представить без влияния декабристских идей. Они сыграли важную роль в развитии революционно-демократической критики, в повышении идейности творчества прогрессивных писателей последующих поколений. Так, мысли о народности литературы и литературы для народа, впервые высказанные декабристами, получили развитие в творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, теоретически разработаны Н. А. Добролюбовым. Проблема воспитания и обучения широких слоев народа, над которой в 40-е годы работали В. Ф. Одоевский и другие передовые деятели той эпохи, в 60-е годы получила всестороннее научное обоснование и дальнейшее развитие в классических педагогических трудах К. Д. Ушинского.