Структура (от лат) – взаиморасположение и связь основных частей чего-либо; строение. Строение позволяет выявить компонентный состав изучаемого явления. Компонент – составная часть чего-либо.
Социально-педагогическая технология по своей сущности есть целенаправленная, специально организованная последовательность деятельности. В такой деятельности, как правило, выделяются определенные этапы действий, обеспечивающие в совокупности достижение поставленной цели. Чаще всего в структуре какого-либо процесса выделяются три основных этапа: подготовительный, непосредственной деятельности (реализации выбранной педагогической технологии), результативный.
Иногда первый этап подразделяют на два самостоятельных – диагностико-прогностический и собственно подготовительный.
Анализ содержания социально-педагогической технологии общего типа показывает, что в ней целесообразно выделять:
- цель (основное назначение технологии);
- объект технологии;
- исходный материал для организации реализационной деятельности.
Всякая социально-педагогическая технология имеет цель, задачи и соответствующее им содержание. Именно целевая установка определяет назначение технологии. Она может носить общий или частный функциональный характер.