Основные этапы научного творчества Л. С. Выготского

Владимир Михайлович Бехтерев (1857—1927) был одним из видных отечественных психиатров, также занимаясь психологией и невропатологией. В 1885 г. он открыл при клинике Казанского университета первую в России лабораторию экспериментальной психологии. В 1894 г. открыл аналогичную лабораторию при Военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге. Психиатрию и объективную психологию он включил в круг наук омозге, для которых предложил термин «психоневрология». Бехтерев стремился объединить различные разделы неврологии: нейрохирургию, нейропатологию, физиологию и психологию — в одну научную дисциплину.

Научную деятельность Бехтерева можно разделить на несколько периодов. Для первого периода характерно использование объектив­ных приемов экспериментальных исследований Вундта, в то время как второй период ознаменован созданием так называемой объек­тивной психологии, в которой на основе объективных исследований человека предлагалась новая система понятий и новая терминология. Бехтерев рассматривает психологическую деятельность как рефлекторную и выделяет следующую ее схему:

— внимание;

— рефлекс сосредоточения;

— мыслительная деятельность;

— символические рефлексы и т. д.

В 1907—1912 гг. выходит главная работа Бехтерева «Объектив­ная психология». Важно отметить, что Бехтерев, хоть и рассмат­ривал человека через его поведение и рефлекторные реакции, тем не менее, не исключал сознание из области изучения психо­логии, как это сделал бихевиоризм. Более того, он признавал возможность использования самонаблюдения для изучения пси­хики, а рефлексологический метод может являться дополнением к такому исследованию. В третьем периоде Бехтерев создает об­щие основы рефлексологии.

1. Связь рефлексологии с психологией заключается в том, ч все психологические процессы, в конечном счете, сводя к рефлексам различного типа, но многообразие всей психической жизни нельзя вывести из законов рефлексов.

2. Рефлекс является способом формирования относительно устойчивого равновесия между средой и организмом как целостной структурой, следовательно, целостными реакциями.

3. Рефлексы имеют больший характер научения, чем наследственность.

4. Это утверждение плавно и органично переносится в теорию социальной обусловленности поведения (работа «Коллективная рефлексология»), которая постулирует, что именно общество осуществляет социальный отбор, формируя нравственность, а отсюда делается вывод о социальной обусловленное личности.

5. Задачей коллективной рефлексологии является изучение способов и появления коллективных рефлексов, образующих в своей совокупности коллективную деятельность.

6. Попытки установить всеобщие законы, которым подчинен мир: неорганический, органический и социальный.

7. Исследования генетической рефлексологии, осуществляемые Бехтеревым на младенцах, доказывают гибкость и пластич­ность нервной системы, и ее зависимость от окружающей среды.

Бехтерев, будучи эволюционистом и материалистом, обна­руживает в своем подходе некоторые идеи механицизма и энер­гетизма. Однако его ориентация на целостный подход к пони­манию личности показывает объективность и широту его взгля­дов. Заслугой Бехтерева является и то, что он трактовал личность как двустороннюю, т. е. имеющую биологическую основу, над которой надстраивается социальное в человеке. Тем самым он нашел оптимальный ответ на вопрос о том, что пер­вично и что есть личность: продукт биологии или социума. Бех­терев в изучении личности ввел и понятие ее структурности, выделяя в ней как сознательную часть, так и бессознательную. Считая способом избавления от нежелательного поведения, со­здание более сильного мотива, Бехтерев тем самым настаивает на понимании личности не только как биологической машины, которую можно запрограммировать на определенные действия, но как целостной структуры, имеющей свою мотивационную основу. Это положение не было принято во внимание бихевио­ризмом, который строил свою психологию поведения под вли­янием идей Бехтерева и Павлова.