Тема 10. Межпредметные, межкурсовые и внутрикурсовые связи в процессе преподавания истории и обществознания

Дидактическая сущность межпредметных, межкурсовых связей, их роль в фундаментализации знаний, формировании системы социально-гуманитарных знаний и систематизации исторических знаний.

Пути и дидактические средства установления межпредметных связей истории с другими учебными дисциплинами (литература, география, социальные дисциплины и т. д.). Интегрированные программы и уроки как эффективная форма реализации межпредметных связей.

Межкурсовые и внутрикурсовые связи, их роль в процессе обобщения и систематизации исторических знаний школьников. Методические приемы и средства реализации этих связей: объяснение нового с опорой на ранее известный материал из предшествующих курсов истории или другого предмета, припоминание школьниками необходимого материала, который уже изучался по истории или другому предмету, на основе специальных заданий подготовительного повторения.

Тема 11. Проверка и оценка учебных достижений школьников по истории, праву и обществознанию

Цели и задачи систематической проверки и оценки знаний и умений учащихся. Функции проверки знаний и умений учащихся. Основные методические требования к проведению проверки знаний и умений учащихся. Типичные ошибки при организации проверки, критерии результативности деятельности учителя и учащихся на уроке истории, права и обществознания. Контрольно-учетная функция. Обучающая функция. Формы проверки знаний. Индивидуальная, фронтальная, групповая. Виды проверки знаний: устный, письменный, практический. Приемы проверки знаний. Составление планов, таблиц, сочинения, пересказ, беседы по теме. Ответ по цепочке. Уплотненный опрос. Проверка с применением наглядных средств и источников. Карточки. Тесты. Положительные и отрицательные стороны каждого приема проверки знаний и умений учащихся.

Домашнее задание по истории. Руководство выполнением до­машнего задания. Виды заданий.