-О чём говорится в задаче? (о книгах) на чём стоят книги? (на полках) сколько книг на первой полке? (3), а на второй сколько? (неизвестно, но на 4 больше)
-А теперь давайте с помощью кругов изобразим количество книг на полках.
Отступите 2 клеточки и нарисуйте сколько книг на одной полке?
-Значит сколько кругов вы нарисуете?
-Сколько кружков вы нарисуете? (3)
Отступите клетку вниз. Сколько книг на другой полке? (на 4 больше).
-Что значит на 4 больше?(это столько же и ещё 4)
-А теперь давайте посмотрим как это задание выполнили Миша и Маша. Сколько у Миши книг на первой полке? (7) А на второй? (3)
-А сколько изобразила книг Маша, сколько на первой (7) а на второй (4)-Кто совершил ошибку? Маша или Миша? (Маша)
-Молодцы ребята, теперь мы можем отправиться в следующий город, город Примеров.
VI. Физминутка
А теперь представим, детки,
Будто руки наши-ветки.
Покачаем ими дружно,
Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели