Познавательные и прагматические модели

Разделение моделей на познавательные и прагматические соответствует делению целей моделирования на теоретические и практические. Наиболее наглядно разница между названными моделями проявляется в их отношении к оригиналу в процессе деятельности.

Познавательные модели являются формой организации и представления знаний, средством соединения новых знаний (полученных путём моделирования) с имеющимися. Поэтому при обнаружении расхождения между моделью и реальностью встает задача устранения этого расхождения с помощью изменения модели. Фактически вся познавательная деятельность ориентирована в основном на приближении модели к реальности, которую модель отражает.

Прагматические модели являются средством управления и организации практических действий, способом представления образцов правильных действий или их результата, т.е. является рабочим представлением цели. Поэтому использование прагматических моделей состоит в том, чтобы при обнаружении расхождения между моделью и реальностью направить усилия на изменение реальности, чтобы приблизить реальность к модели. Таким образом, прагматические модели носят нормативный характер, играют роль стандарта, образца, под который “подгоняется” как сама деятельность, так и ее результат. Примерами прагматических моделей могут служить планы и программы действий, уставы организаций, кодексы законов, алгоритмы, рабочие чертежи и шаблоны, параметры отбора, технологические допуски, экзаменационные требования и т.д.

Другим словами, основное различие между познавательными и прагматическими моделями можно выразить так: познавательные модели отражают существующее, а прагматические – желаемое.