Тема11: властивості та розвиток уваги

Мета: навчити розрізняти властивості уваги та закріпити знання про розвиток уваги та створення умов для її розвитку в дитячому віці.

Питання для обговорення

1.Стійкість як необхідна властивість уваги.

2.Переключення уваги з одного об’єкту на інший.

3.Характеристика об’єму уваги.

4.Уважність як властивість уваги.

5.Методи вивчення уваги.

6.Нижчі і вищі форми уваги.

7.Розвиток уваги.

Практичне завдання

1.Ю.Несухї Ігри та вправи на розвиток уваги.//Психолог 2004. березень№9.-С.5-11.

2. Розв’язати задачі 15.11, 15.12, 15.15 з навчального посібника М’ясоїда П.А. „Задачі з курсу загальної психології”.

Завдання для самостійної роботи

1.Опрацювати питання:”Вивчення уваги з метою визначення втомлюваності людини”.

2.Підготувати реферат:”Виховання уважної людини”.

Питання для самоконтролю

1.Який вплив властивостей уваги на успішність діяльності?

2.Що таке уважність і в чому вона виявляється?

3.Які умови ефективного формування уваги?

4.Назвати прийоми й засоби вдосконалення уваги людини.

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Добрынин Н.Ф. О селективности и динамике внимания //Вопросы психологии.-1975.-№9.

Психолого-педагогічне обстеження учнів. Методика Ньєрона-Рузера //Психология.-липень 2003.С.35.

Гоноболин Ф. Н. Внимание и его восприятие.- М.,1972. – С.78-108, 148-159.

Гальперин П.Я., Кобыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания.–М.,1974,–С.17-32, 39–87.

Хрестоматия по вниманию.-М., 1976. Психология внимания (Т.Рибо)-С.66-102.

П.А. М’ясоїд П. А. Задачі з курсу загальної психології. Навч. посібник.- К.:Вища школа., -С.127- 135.

М’ясоїд П. А. Загальна психологія: Навч. посібник – К.: Вища школа, 1998.- С. 351-355.

Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. К., 2002.–С.146-151.

Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.: Питер, 2003–С.366-372.

Заняття18

Тема12: ПРИРОДА ВІДЧУТТІВ ТА ЇЇ ВИДИ.

Мета: розширити знання студентів про пізнавальну функцію психіки, що здійснюється чуттєвою пізнавальною діяльністю, яку складають відчуття.

При виконанні практичного завдання встановити різницю між відчуттями та сприйманням. Переконатись, що відчуття це відображення окремих властивостей предметів і явищ, при безпосередній дії подразника.

Питання для обговорення

1. Значення відчуттів та їх психологічна суть.

2. Рефлекторна та рецепторна теорії відчуттів.

3. Фізіологічна основа відчуттів.

4. Функції відчуттів.

5. Класифікація відчуттів.

6. Види відчуттів.