Практичне завдання. 1. Розв’язати задачі 10.1; 10.2; 10.3; з навчального посібника М’ясоїда П.А

1. Розв’язати задачі 10.1; 10.2; 10.3; з навчального посібника М’ясоїда П.А. „Задачі з курсу загальної психології”

2.Вправа „Важкі дощечки” на розвиток тактильних відчуттів; вправа „Шумливі коробочки” на розвиток слухових відчуттів у дітей молодшого шкільного віку.(Н.Локалова „Уроки з психології розвитку”// Психолог 2003р.січень№1.-С.7-8).

Завдання для самостійної роботи

1.Вивчити питання:”Зв’язок відчуттів з властивостями зовнішнього і внутрішнього середовища організму”

2.Підготувати реферат:”Розвиток сенсорної культури особистості”.

Питання для самоконтролю

1.Яку роль відіграють відчуття в життєдіяльності людини?

2.В чому суть рефлекторної теорії відчуттів?

3. Навести приклад психофізіологічного парадоксу.

4.Що лежить в основі фізіологічних механізмів відчуттів?

5.Назвати екстеро-, інтеро-, пропріоцептивні відчуття.

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М., 1986. – С. 120 – 135.

Леонтьев А. Н. О механизме чувственного отражения // Проблемы развития психики. – М., 1972.- С.152 – 183.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2- х томах, Т. 1. – М., 1989. –С. 208 – 216.

М’ясоїд П. А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998. – С. 244 –244.

М’ясоїд П. А. Задачі з курсу загальної психології. Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998.- С. 92 – 94.

Психологія. // за ред. Ю.Л. Трофімова та ін.//-К.:’’ Либідь ’’1999.- С. 185–187.

Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.: Питер, 2003–С.164-198.

Павелків Р.В. Загальна психологія. К., 2002–С.154-160.

Заняття19

Тема13: ЗАГАЛЬНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ВІДЧУТТІВ.

Мета: закріпити знання студентів про загальні закономірності відчуттів, про чутливість аналізатора та про основний психофізичний закон Вебера-Фехнера. Під час виконання практичного завдання охарактеризувати роль вправляння аналізаторів для підвищення чутливості.

Питання для обговорення

1. Характеристика загальних закономірностей відчуттів.

2. Поняття про чутливість аналізатора. Пороги чутливості.

3. Основний психофізичний закон Вебера-Фехнера.

4. Явище адаптації. Взаємодія відчуттів.

5. Сенсибілізація та синестезія відчуттів.

6. Розвиток відчуттів.

Практичне завдання.

1.Вправи „Дружні оплески”, „За одну хвилину” на розвиток відчуття часу у дітей молодшого шкільного віку. //Психолог 2003р. лютий№5.-С.13.

2.Розв’язати задачі 10.14; 10.13; 10.18; 10.20. з навчального посібника М’ясоїда М.П. „Задачі з курсу загальної психології”.

Завдання для самостійної роботи.

1.Підготувати питання:”Розвиток чуттєвої сфери людини в сучасних умовах науково-технічного прогресу”.

2.Підібрати приклади, що характеризують роль вправляння аналізаторів задля підвищення чутливості.

Питання для самоконтролю

1.Які основні властивості відчуттів?

2.Назвати пороги абсолютної чутливості?

3.Назвати формулу основного психофізичного закону Вебера-Фехнера.

4.Яка залежність між інтенсивністю відчуттів і силою подразника?

5.Як вдосконалюються відчуття індивіда?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.