Тема25: характеристика діяльності

Мета: закріпити знання студентів про дію як одиницю діяльності, про етапи формування навички, як автоматизованої дії. Проаналізувати види діяльності та визначити провідний вид діяльності.

Питання для обговорення

1.Дія та її характеристика як одиниці діяльності.

2.Характеристика навички як автоматизованої дії.

3.Етапи формування навичок.

4.Поняття про операцію як елемент діяльності.

5.Характеристика видів діяльності.

6.Поняття про провідну діяльність.

Практичне завдання

1.Розв’язування задач 7.7; 7.8; 7.9; 7.12 з навчального посібника М’ясоїда „Задачі з курсу загальної психології”.

2.Скласти таблицю етапів формування навичок.

Завдання для самостійної роботи

1.Опрацювати питання:”Індивідуальний стиль діяльності та професійна придатність.

2. Проаналізувати процес прийняття рішення та його складові.

3.Спробуйте поспостерігати за собою протягом хоча б одного дня і знайдіть мотиви, які суперечать один одному. Яким чином ви регулюєте поведінку в таких випадках?

Питання для самоконтролю

1.В чому зв’язок мети та дії?

2.У чому полягає орієнтувальна основа дії?

3.Чи завжди збігаються цілі й мотиви діяльності?

4.Який шлях формування звичок?

5.Вказати зв’язок психічної та предметної діяльності.

6.Що таке інтеріо- та екстеріоризація?

Форми контролю знань: оцінювання усних відповідей, письмових завдань та розв’язування задач.

Література

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.–М.,1996.–С.114-134.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.–М.,1982.–С.73-123.

Хрестоматия по психологии /Сост.В.В. Мироненко; Под ред. А.В.Петровского –М., 1987.–С.93-108, 152-154, 395-408.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т.-М.,1989.-Т.2.–С.6-93, 107-111.

М’ясоїд П. А. Загальна психологія:Навч. посіб. – К.:Вища шк., 1998.–С.188-207.

М’ясоїд П. А. Задачі з курсу загальної психології. Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1998.- С.64-70.

Павелків Р.В. Загальна психологія. К., 2002–С.101-106.

Психологія. // за ред. Ю. Л. Трофімова та ін.// - К.: ’’ Либідь ’’1999.-С.413-416.

Общая психология: Учебник для вузов /А.Маклаков –СПб.:Питер, 2003–С.142-147.

Заняття 33

Тема26: ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ

Мета: з’ясувати співвідношення понять індивід, людина, особистість, індивідуальність. Розглянути основні історичні періоди у вивчені особистості та сучасні теорії особистості.

Питання для обговорення

1.Співвідношення змісту понять „людина”, „індивід”, „особистість”, „індивідуальність”.

2.Взаємодія біологічного і соціального факторів розвитку особистості.

3.Основні історичні періоди у вивченні особистості: філософсько-літературний, клінічний, експериментальний.

4.Вклад А.Ф. Мазурського, Г. Айзенка, Г. Оллпорта, Р. Кеттела у розробку проблем особистості.

5. Сучасні теорії особистості: психодинамічні, соціодинамічні, гуманістичні.